【单选题】

下列为代谢性酸中毒表现的是(     )

A.

呼吸深快,口唇发绀

B.

呼吸深快,口唇樱红

C.

呼吸深慢,口唇发绀

D.

呼吸浅快,口唇樱红

E.

呼吸深慢,口唇樱红

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参考答案
参考解析
【单选题】

患者,男,55岁。因突发心前区压榨样疼痛入院,经心电图诊断为急性心肌梗死,给予强心、利尿、扩血管及其他相关治疗,并每3小时静脉注射肝素钠1000U,用药过程中发现患者出现口腔、皮肤黏膜多处出血点。针对患者出现的症状,应采取的措施是(   )。

A.
减少肝素用量
B.
加大肝素用量
C.
停用肝素,注射维生素K
D.
停用肝素,注射鱼精蛋白
E.
停用肝素,注射氨甲苯酸
【A2型选择题】

男,32岁。体检时心脏听诊发现心尖区收缩期中期喀喇音,闻及3/6级收缩中晚期吹风样杂音,X射线显示心影正常。拟诊断为(    )。

A.

二尖瓣脱垂

B.

二尖瓣关闭不全

C.

二尖瓣狭窄

D.

主动脉关闭不全

E.

主动脉狭窄

【单选题】

我国税法规定,个人所得税工资、薪金税目的扣除标准为每月(  )元。

A.
800
B.
3500
C.
2000
D.
5000
【单选题】

多年来,某地区水体一直受含重金属的化学工业废水污染,对水生态环境产生了严重不良影响,并对附近居民的健康产生了明显的危害,其危害的特点以中枢神经系统最为严重,主要表现为类似脑炎的特殊症状,如走路不稳、言语不清、肢端麻木、狂躁不安等 。而且已发现有少数妇女虽然中毒症状不明显,但其所生婴儿也有类似表现 。这种疾病很可能是

A.
慢性镉中毒
B.
慢性甲基汞中毒
C.
慢性有机砷中毒
D.
慢性铅中毒
E.
慢性铊中毒
【A2型选择题】

女,40岁。左枕部摔伤2h,起初无意识障碍,30min后昏迷。查体:T36.2℃,P62次/min,R18次/min,BP160/80mmHg,头皮可见2cm挫裂伤,CT示左枕叶点片相间高密度影,以下处理措施中不正确的是(    )

A.

预防癫痫

B.

床头抬高15°~30°

C.

为诊断是否脑出血,应该立即行腰椎穿刺

D.

密切观察生命体征

E.

使用甘露醇快速静脉推注以降低颅内压

【单选题】

腺垂体合成和分泌的促甲状腺激素(TSH)

A.
分泌释放到血液中分布至全身
B.
直接分泌到甲状腺中,只在甲状腺内发现
C.
沿神经轴突纤维移动到甲状腺组织中
D.
经特定血管系统输送到甲状腺组织中
E.
为甲状腺组织主动摄取而甲状腺内浓度较高
【单选题】

关于病患关系的表述不正确的是

A.
建立在平等关系上的契约关系
B.
是服务与被服务的契约关系
C.
是有法律保障的信托关系
D.
医患是平等关系
E.
技术关系是建立在利益的基础上
【单选题】

农户贷款中的农户包括(  )、国有农场的职工和农村个体工商户。

A.
长期居住在乡镇和城关镇所辖行政村的住户
B.
在乡镇和城关镇所辖行政村工作不满1年的农民
C.
长期工作在乡镇和城关镇所辖行政村的农民
D.
在乡镇和城关镇所辖行政村居住不满1年的住户
【单选题】

以下关于现金流量的说法,正确的是(  )。

A.
已办理质押的活期存款不能用于还款,但可以计入现金中
B.
现金流量包括现金流入量、现金流出量和现金净流量
C.
现金流量包括现金及现金等价物之间的变动
D.
现金流量中的现金包括:库存现金、活期存款、其他货币性资金以及长期证券投资
【单选题】

阅读《大自然的语言》教学实录(片段),按要求答题。
师:科学小品文的作用是普及科学知识,所以这类文章非常注意语言的生动性。请大家看屏幕上的两个句子,比较课文原句与改句哪个好.可以和同学交流交流.
(出示多媒体课件:
原句——立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。
改句——立春过后,大地苏醒,冰雪都化了,草木萌发,各种花都开了,再过两个月,燕子回来了。)
(生讨论)
生:原句好,例如,“苏醒”运用拟人的修辞手法,写出了大地回春、生机勃勃的景象。
师:大地回春,万物复苏。“苏醒”一词用得生动形象。
生:“萌发”这个词写出了春天旺盛的生命力。
师:“草木萌发”让我们联想到朱自清先生在《春》中写的——
生:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”。
师:充满了生机和活力。
生:“融化”比“都化了”好,“融化”表现了冰雪逐渐消融的过程。
生:“次第”用得好。“次第”是“一个接一个”的意思,写出了花儿竞相开放的状态。
师:正如朱自清先生写的——“红的像火……”
生(齐):“粉的像霞,白的像雪。”
师:“都开满了花赶趟儿。”
生:“翩然”写出了燕子轻快敏捷的身姿,比“回来了”生动。
师:“次第”“翩然”这些词都比较典雅,更有表现力。
师:通过品味这几句话,可以看出,作者通过形象的拟人和典雅的用词,增添了文章的生动性、吸引力。
对上述教学实录(片段)的相关分析,正确的是(  )。

A.
比较科学小品文与散文,使学生体会到科学小品文语言的准确性
B.
比较课文的原句与改句,使学生体会到科学小品文语言的生动性
C.
比较两篇课文的语言,意在让学生感受到不同文章描摹的春天之美
D.
讲解拟人和比喻,使学生领会修辞在不同文章中表达效果的差异性