【单选题】

患儿,女,2岁。因高热惊厥入院治疗。护士在给患儿执行护理操作时的距离属于()

A.

亲密距离

B.

个人距离

C.

社会距离

D.

公众距离

E.

社交距离

应得客app下载
手机使用
微信扫一扫
二维码扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【A1型选择题】

急性渗出性心包炎的特异性体征是(    )

A.

心包摩擦音

B.

奔马律

C.

心音遥远

D.

脉压差增大

E.

心前区疼痛

【单选题】

阅读综合性学习“漫游语文世界”教学设计(片段),按照要求答题。
教师组织学生分成五个小组,小组成员分别展示课余时间搜集的生活中与语文相关的资料。
第一组:展示广告集锦——信心型、功用型、对比易记型、超常搭配型。
第二组:展示校园用语——精选校园流行语,如“哇——”“酷毙了!”“帅呆了!”
第三组:展示口语荟萃——选取了有代表意义的方言,整理分类,与普通话对比并寻找规律。
第四组:展示“街头巷尾”—为店名、招牌、标语的用语分类,阐明自己观点,赏析命名立意独特的用语。
第五组:展示网络语言——“7456”“886”“青蛙”“大虾”等。根据其语言形式,将网络语言分为四类(文字类、数字类、英文字母类、符号类);阐述网络语言的迅猛发展对汉语学习的冲击,初步思考其优点、缺点。
展示交流过后,该教师充分肯定了同学们的实践,并对同学们的积极思考给予了高度赞誉。通过这次活动,学生初步掌握了查找资料的方法,搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活波的语言现象,沟通了课堂内外,充分认识到了生活中处处有语文。
对以上综合性学习教学设计(片段)的分析,不恰当的一项是()。

A.
搜集、展示与交流环节的开展,可以有效引导学生关注生活中的语文现象,培养其思考、分析和总结的能力
B.
展示交流阶段是体验获得新知、克服困难及品味快乐的过程,学生能够增加知识储备,获得独特的情感体验
C.
教师在组织学生展示交流的过程中未能体现学生的主体地位,教师在搜集材料的展示和分享环节中占据主导地位
D.
展示交流阶段过后,教师应充分发挥参与和指导作用,对此次学习活动的过程、作用和收获进行总结与评价
【B型选择题】

柏子养心丸主治(      )

A.

 心阴不足,心悸健忘

B.

 气滞血瘀所致的胸痹

C.

 心火亢盛,阴血不足

D.

 心气虚寒,心悸易惊

E.

 阴虚血少所致的头眩心悸

【单选题】

关于路基土主要性能参数的说法、正确的是(     )。

A.
含水率是土中水的质量与土体质量之比
B.
土的孔隙比不可能大于1
C.
塑性指数是土的液限与塑限之差值
D.
液性指数大于0,代表土体坚硬
【单选题】

家长王某因教师李某批评其儿子而心怀不满,认为李某对其儿子有偏见。一天,王某在路上截住下班回家的李某,对其进行殴打,造成李某肋骨多处骨折。对此伤害事件,下列说法不正确的是 ( )。

A.

 可以依法追究王某的刑事责任

B.

 可以依法追究王某的民事责任

C.

 依法给予王某行政处罚

D.

 李某所在学校应给予王某行政处罚

【单选题】

我国古代“以中为尊”的意识与古人对()的崇拜有关。

A.
泰山
B.
祖先
C.
皇帝
D.
北极星
【单选题】

下列关于甲状腺功能亢进症患者教育的说法,错误的是

A.
禁食富含碘的食物
B.
避免使用含碘药物
C.
哺乳期伴甲状腺功能亢进症患者首选甲巯咪唑
D.
避免饮用咖啡等兴奋性饮料
E.
给予充足的热量、蛋白质和维生素
【单选题】

医疗用毒性药每次处方剂量不得超过

A.
1日极量
B.
2日极量
C.
3日极量
D.
5日极量
E.
7日极量
【单选题】

已经通过执业医师考核,但未经注册取得执业证书的

A.
不得从事医师执业活动
B.
可在预防机构从事医师执业活动
C.
可在保健机构从事医师执业活动
D.
可在执业医师指导下,在预防、保健机构从事医师执业活动
E.
可在执业医师指导下,从事医师执业活动
【单选题】

19世纪六七十年代,随着光学研究的发展,一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了。下列画家中属于这一画派代表人物的是(  )。

A.
德拉克洛瓦
B.
梵高
C.
罗丹
D.
毕加索