患者，51岁。乳腺癌晚期。住院期间情绪激动，常常无缘无故摔打东西，抱怨家属和医护人员对她照顾不够。以下护理措施正确的是（  ）

阅读《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录（片段），按照要求答题。
师：《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪儿？社会价值又在哪儿？能不能从这两个角度思考，几个人合作试着写一段颁奖词？
（同学们试写颁奖词——多媒体显示其他新闻、作品的颁奖词）
学生分小组交流颁奖词：
小组1：因为他的作品在形式上有着非凡的创造性，他身为记者的正义感、使命感让他的新闻报道突破零度报道的界限，正是他的正义感与使命感重新唤醒人们内心深处的人性与良知。
师：提一个小小的意见，颁奖词重复出现了“正义感”与“使命感”，语言不够简洁。
小组2：因为他的报道突破了零度写作的束缚，不同于传统的新闻报道，详细地描写了奥斯维辛带给我们的反思，唤醒了人们对历史的铭记，对人性尊严的关注，对生命的希望。
小组3：通过环境及参观者的细节描写，再现了当年奥斯维辛集中营的恐怖氛围，更重要的是，它从一个民族责任感的高度给人的心灵带来极大震撼，其中体现出的希望，是人类历史上不可缺乏的主旋律。
师：写得好，相当完整，既概括了作品的创作手法，又突出了对人性的关注。
小组4：一篇不同以往形式的新闻报道，一篇发人深省的轰鸣，一篇有关“二战”集中营的新闻报道，没有什么新闻的背后是一则惊天动地的新闻。
师：非常有创意。现在老师展现一下我的颁奖词——《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻“零度写作”的原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆，在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，唤起人们对于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心.成为新闻史上不朽的名篇。
师：我们今天学习了这篇课文，希望大家记住，《奥斯维辛没有什么新闻》这一不朽的名篇，记住奥斯维辛！
对该教学实录片段的分析，正确的是(  )。

某班级共有50名学生，某次考试后发现，所考的三门课程得分优秀率分别为10%、20%和16%，三门不及格率分别为 12%、18%和10%，问如果在该班任选一名学生，至少有一门课程得分优秀且至少有一门课程不及格的最大概率为多少：

关于胆汁酸肠肝循环的叙述，下列哪项是正确的？（）。

治疗咳嗽，应以治肺为主，还应注意（  ）

根据下表计算，财务指标结果正确的是()。

足月儿出生后3天出现黄疸，母血AB型，第4天血清胆红素171μmol/L。最可能的诊断是(    )

某城市1号地铁线路，有多个换乘车站。下列关于其防火分区的划分，不符合规范要求的是（   ）。

又称为高效能利尿药的是

患者因心悸、眩晕、晕厥急诊，心电图检查显示三度房室传导阻滞，听诊可出现的异常表现是

按照利息的支付方式不同，可以将债券划分为附息债券、一次还本附息债券和贴现债券等。（）