学生是课程的主体,学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是()。
学生是课程的主体,学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是()。
为纠正幼儿的偷窃行为,下列选项中,做法正确的是( )。
严厉惩罚偷窃行为
耐心引导幼儿理解偷窃的危害性
忽视偷窃行为,期待自然消失
强制幼儿归还偷窃的物品,但不进行教育
某高层住宅工程结构设计合理使用年限为50年,屋面防水为一级,工程于2012年8月5日竣工验收合格并交付使用,施工单位出具的质量保修书中有下列内容,其中不符合法律法规要求的是( )。
依据《中华人民共和国义务教育法》的规定,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或人民政府教育行政部门的负责人 ( )。
应受行政训诫
应被就地免职
应承担刑事责任
应当引咎辞职
学习《装在套子里的人》,教师组织学生拓展阅读《变色龙》和《小公务员之死》,对这一做法分析正确的是()。
根据《建设工程工程量清单计价规范》,关于清单的工程量的说法,正确的是( )。