【单选题】

肾病性水肿的部位一般先发生在(  )

A.

上肢

B.

下肢

C.

眼睑、颜面

D.

阴囊、会阴

E.

胫前、足踝

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参考答案
参考解析
【单选题】

癫痫有多种发作类型,其发作的症状不具有以下选项中的

A.
周期性
B.
发作性
C.
短暂性
D.
重复性
E.
刻板性
【A2型选择题】

患者,女,50岁。体弱多病,形体消瘦,气短乏力,纳食不香,头晕心慌,面色苍白,时嗳气,腹胀,经查诊断为胃下垂。应选用哪一类药物(    )

A.

味辛、升浮药

B.

味甘、沉降药

C.

味甘、升浮药

D.

味酸、沉降药

E.

味苦、沉降药

【单选题】

在儿童膳食中,早餐所提供的热能应占总热能的(  )。

A.
10%
B.
20%
C.
30%
D.
40%
【单选题】

阅读某阅读教学论文(节选),按照要求答题。
在具体的语文阅读教学中,教师们普遍过于倚重学案,以为“一本在手,包打天下”。然而,只要我们静下心来仔细审视,就不难发现,部分学校(甚至是名校)组织教师所编写的学案,基本上无视教材特点、文本差异,在教学设计上缺乏用心的经营和思考,其实质是变着法子对教参进行抄袭。这样的学案,不过是给每个学生另外配发的教参,非但起不到真正导学的作用,反而干扰了正常的教学。
过于倚重学案,就会导致教师导读作用和意义的大大弱化。一方面,许多教师对教材的经典名篇有自己独到的理解和认识,但常常因为受制于课堂形式的条条框框和教学评价的僵化标准,生怕说得太多,被人冠以“满堂灌”的名头而无法自由畅快地表达。另一方面,没有了教师个性化的深层导读,学生受限于阅读视野和经验,只能停留在浅阅读层面上,无法真正走进文本,与作者进行心与心的交流,无从获得真知灼见。
对上述内容的相关分析,正确的一项是()。

A.
考虑教材特点、文本差异而编写的学案必然能起到真正的导学作用
B.
过于倚重僵化的阅读教学学案容易导致教师导读作用和意义的弱化
C.
教师对教材经典名篇进行与众不同的解读可以使学生真正走进文本
D.
教师个性化的深层导读为学生提供宽松的阅读氛围,提升阅读兴趣
【单选题】

单位无需准确分析和把握价值创造模式。                      (   )

A.
B.
【单选题】

2021年2月25日,全国脱贫攻坚总结表彰大会在京隆重举行,习近平向全国脱贫攻坚楷模荣誉称号获得者等颁奖并发表重要讲话。他指出,事实充分证明,____是打赢脱贫攻坚战的制胜法宝,____方针是中国特色减贫道路的鲜明特征。

A.
产业扶贫  开发式扶贫
B.
产业扶贫  救济式扶贫
C.
精准扶贫  开发式扶贫
D.
精准扶贫  救济式扶贫
【A1/A2型选择题】

心律失常最基本的症状是(  )

A.

气促

B.

急性肺水肿

C.

心源性休克

D.

晕厥

E.

心悸

【单选题】

(    )年,中国人民银行宣布取消金融机构贷款利率的下限(除个人住房贷款),由金融机构根据商业原则自主确定贷款利率水平。

A.
2013
B.
2014
C.
2012
D.
2015
【单选题】

女性,51岁。间断上腹疼痛2年,疼痛发作与情绪、饮食有关。查:上腹部轻压痛。胃镜:胃窦皱襞平坦,黏膜粗糖无光泽,黏膜下血管透见。该患者如考虑为A型胃炎,正确的是()。

A.
壁细胞抗体阴性
B.
胃酸升高
C.
主要位于胃体部
D.
不出现恶性贫血
【单选题】

下列关于商业银行压力测试的说法中最不恰当的一项是(  )。

A.
银行应根据经济形势变化,建立定期评估、更新压力测试方法的机制
B.
压力测试仅适宜选择多因素压力变量,构建综合性的情景假设
C.
银行所选择的压力测试应确保所设计情景能有效传导至各类实质风险
D.
银行应合理设计轻度、中度、重度等不同严重程度的压力情景