提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是( )
患者,女,35岁。阴道分泌物增多,呈淡黄色,偶有性交后出血。妇科检查发现宫颈糜烂面积占整个宫颈面积的2/3以上。该患者宫颈糜烂的程度是( )
中度
极重度
轻度
中重度
重度
下列关于分散片的叙述,错误的是( )
适用于要求快速起效的药物
易溶于水的药物不能应用
不适用于毒副作用较大、安全系数较低的药物
生产成本低,适合于老、幼和吞服困难的患者
分散片可加水分散后口服,但不能含于口中吮服或吞服
强强总是在吃饭时挑食,不愿吃蔬菜,李老师没有强迫他吃,而是耐心地告诉他蔬菜对身体的好处,并尝试用游戏的方式引导他尝试。李老师 ( )。
强制幼儿接受不喜欢的事物
尊重幼儿,合理引导
忽视幼儿饮食健康
对挑食行为不予理会
患者,男,32岁。进食时左侧下颌下区肿胀、疼痛,进食后数小时方可逐渐消退。检查:左侧下颌下腺导管开口处红肿,导管呈条索状,轻压腺体导管口有少量脓液流出。
患者最可能的诊断是
午睡时间,小红突然发烧,老师应该( )。
给小红吃退烧药,然后让她继续睡觉
立即通知园长,并联系家长接孩子去医院
用湿毛巾给小红物理降温,并观察情况
让小红自己多喝水,等放学后再处理