【单选题】

小脑幕切迹疝患者呼吸脉搏变化(   )

A.

呼吸不规则,脉搏不规则

B.

呼吸深慢,脉搏变快

C.

呼吸浅慢,脉搏变快

D.

呼吸深快,脉搏变慢

E.

呼吸浅快,脉搏变慢

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参考答案
参考解析
【单选题】

下列施工计量器具中,不属于强制性检定是(  )      

A.
电能表
B.
声级计
C.
压力表
D.
接地电阻测量仪
【单选题】

维生素E的作用是

A.
是物质代谢过程中催化“一碳单位”转移反应的辅酶组成成分,在叶酸还原酶的催化下,以还原型磷酸烟酰胺腺嘌呤二核苷酸(NADPH)为供氢体,经过还原反应,形成四氢叶酸
B.
对视网膜的功能起着重要作用,对上皮组织的生长和分化显然是必需的,也为骨骼生长、生殖和胚胎发育所需要
C.
能促进小肠对钙的吸收,其代谢活性物促进肾小管重吸收磷和钙,提高血钙、血磷浓度或维持及调节血浆钙、磷正常浓度
D.
能促进生殖力,能促进性激素分泌,使男性精子活力和数量增加;女性雌激素浓度增高,提高生育能力,预防流产
E.
是肝脏合成凝血酶原(因子Ⅱ)的必需物质,并参与凝血因子Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ以及蛋白C和蛋白S的合成
【单选题】

下列关于征税对象、税目、税基的说法中,不正确的是(  )。

A.
征税对象又叫课税对象,决定着某一种税的基本征税范围,也决定了各个不同税种的名称
B.
税基又叫计税依据,是据以计算征税对象应纳税款的直接数量依据,它解决对征税对象课税的计算问题,是对课税对象的量的规定
C.
税目是在税法中对征税对象分类规定的具体的征税项目,反映具体的征税范围,是对课税对象质的界定
D.
我国对所有的税种都设置了税目
【单选题】

利用四诊收集的病情资料,综合判断病情的方法,属(     )

A.
整体审察
B.
四诊合参
C.
病证结合
D.
见微知著
E.
司外揣内
【单选题】

慢性肺心病,症见呼吸浅短,声低气怯,张口抬肩,倚息不能平卧,心慌,形寒,汗出,舌淡紫,脉沉细微无力。治疗首选的方剂是

A.
越婢加半夏汤
B.
生脉散合血府逐瘀汤
C.
真武汤
D.
苏子降气汤
E.
补肺汤合生脉散
【单选题】

医学对人类发展发挥着重大作用,而卫生立法的前提条件是(   )

A.
医学的存在和发展
B.
医学教育的发展
C.
科学技术的发展
D.
法律制度的建立
E.
加强法制建设
【单选题】

画水彩画的时候,让作品的色彩变化湿润,水色透明,画面明快,有意趣天成之感的绘画技法是(  )。

A.
干画法
B.
湿画法
C.
做肌理法
D.
罩色法
【A1型选择题】

治疗便秘气秘证,应首选(   )。

A.

大黄附子汤

B.

麻子仁丸

C.

大承气汤

D.

润肠丸

E.

六磨汤

【单选题】

苏合香丸主治(     )

A.
心绞痛属疾浊气滞血瘀者
B.
寒闭证
C.
暑秽
D.
热闭证
E.
痰热内闭心包证
【单选题】

(三)阅读关于“思辨性阅读与表达”任务群的教研论文片段,按要求回答问题。
必修教材某单元选编了四篇课文,分别是《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》《六国论》,属于“思辨性阅读与表达”学习任务群,设计学习任务面临下列问题:
第一,如何聚焦“思辨性阅读与表达”的学习目标与内容确定单元教学目标?
第二,怎样帮助学生在阅读与鉴赏的基础上,梳理与探究语言运用规律,外化为表述与交流成果?
第三,如何选定任务、项目、情景,落实学习任务群的要求?
第四,如何将“思辨性阅读与表达”涉及的抽象思维过程与思辨能力转化为具体、可视的学习活动?
针对教研论文研讨问题的相关对策,不适合的是(  )。

A.
建立联结:综合“课标”任务群学习目标与单元选文的特点,确定单元目标
B.
明确思路:开展“阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流”的语文实践活动
C.
设计任务:教师选定任务,明确教学方式,重视思维,细化具体的学习活动
D.
物化成果:要求学生将每个阶段的学习活动规范化,形成有价值的学习成果