【单选题】

医疗用毒性药品处方保存期限为()

A.

1年

B.

2年

C.

3年

D.

4年

手机使用
微信扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【A1/A2型选择题】

单纯性疱疹病毒性脑炎首选的治疗药物是(   )

A.

吗啉胍

B.

干扰素

C.

利巴韦林

D.

阿糖胞苷

E.

阿昔洛韦

【单选题】

在以成交价格估价方法确定进口货物完税价格时,下列各项费用应计入完税价格的是(   )。

A.
由买方负担的购货佣金
B.
在进口货物价款中单独列明的设备进口后发生的维修费
C.
在进口货物价款中单独列明的设备进口后发生的保修费用
D.
在进口货物价款中单独列明的在境内复制进口货物而支付的费用
【单选题】

煤矿许用数码电子雷管的管壳及加强帽不应使用(   )材质。

A.
铝及其合金
B.
铁合金
C.
钢材
D.
铜材
【单选题】

与网络进度计划相比,横道图进度计划的主要特点是(   )。

A.
能反映各项工作的机动时间
B.
能明确反映各项工作之间的逻辑关系
C.
能反映各项工作的开始、完成时间
D.
能明确反映出决定工期的关键工作
【单选题】

阅读下列材料和具体要求,完成后面的问题。
《沁园春•长沙》是人教版高中语文必修(1)第一单元第一篇。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
本课的教学目标是通过品味意象,感悟词中阔大的意境,领会诗人主宰大地浮沉的宽广胸襟和革命气概。教师为这首词的教学设计一则导语:
我们以前已经学习过毛泽东的词作《沁园春•雪》,请同学们和老师一起来背诵。(播放有关秋风、秋叶飘落的画面)
你看到里面的景象,感受如何呢?(让学生各抒己见:萧条、冷清、凄凉……)你会联想到有关“秋”的哪些诗句呢?(调动学生的积累,如杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,马致远的“枯藤老树昏鸦”……,刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥”……)可见,大家知识面很广,联想的诗句很多。(激励肯定学生)从这些诗句中我们可以看出古代文人常常把“秋”与“悲…‘愁”联系在一起。那我们来看一下,毛泽东笔下的秋景是怎样的?又展现了他怎样的情怀?让我们一起赏析毛泽东的词——《沁园春•长沙》。
对上述案例的分析,不正确的一项是()。

A.
教师根据学生的表现进行指导,点评具有针对性
B.
由图片与诗句结合方法导入课文学习,能够激发学生的学习兴趣
C.
以诗歌语言学习为重点,关注对学生思维能力的培养
D.
回忆初中所学的《沁园春•雪》以及回忆与“秋”有关的诗句,这一教学起点的确立,为本课教学的展开奠定良好的基础
【A3/A4型选择题】

患者,男,72岁。四肢活动障碍伴加重1年入院。无慢性疾病史。查体:表情呆滞,慌张步态,四肢呈“齿轮样”肌张力增高,双手指鼻试验正常。头颅MRI无异常。针对病因治疗,应选用(   )

A.

华法林

B.

左旋多巴

C.

溴隐亭

D.

氟哌啶醇

E.

甘露醇

【单选题】

对于危险性较大的场所、装置或者设施,企业应当编制()


A.
综合应急预案
B.
专项应急预案
C.
现场处置方案
D.
应急处置卡
【单选题】

某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段学习体会,下列对语文课程评价根本目的的理解,正确的是(  )。

A.
诊断语文教学中存在的问题
B.
反映学生语文学习效果
C.
促进教师专业发展
D.
促进学生学习,改善教师教学
【单选题】

中国现在流传着许多民间故事,花木兰是其中的杰出代表,其中花木兰带家人从军代替的是谁?( )

A.
父亲
B.
丈夫
C.
哥哥
D.
弟弟
【单选题】

男,43岁。术前送给主刀医生一个红包,医生再三拒收无果,患者表示若医生不收下,自己就没有信心上手术台。此时医生的最佳做法是

A.
医生在不得已时,将红包收为己有
B.
暂收红包并上交,待术后归还患者
C.
收下红包,作为科室公共活动基金
D.
患者坚持送红包,医生则拒绝手术
E.
收下红包并转交给医院领导后再做手术