【单选题】

预应力张拉的千斤顶与压力表,不需要重新标定的情形是(       )。

A.
使用时间达到3个月
B.
张拉次数超过300次
C.
千斤顶检修后
D.
更换新压力表
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参考答案
参考解析
【单选题】

切纸工人,不慎将右拇指切断。因工地距医院较远为争取再植成功。再植时限不超过

A.
6~8小时
B.
9~11小时
C.
12~14小时
D.
15~17小时
E.
18~20小时
【单选题】

阅读下面的教学案例,按要求答题 。  一堂作文课上,教师深情地导入:"常言道'每逢佳节倍思亲' 。一年中,无论是按公历还是按农历算,都有许多传统节日,而遇到佳节,你也许会回忆起许多美好的往事,也许会特别思念某个人,也许想起游玩过的迷人风景,也许想买个精致的玩具饰品,也许有许多话要向谁诉说……"一石激起千层浪,课堂气氛立刻活跃起来:有的学生想起中秋节时,全家边尝月饼边吟诵"明月几时有,把酒问青天"的情景;有的学生想起"五一节"在公园游玩,一位救落水儿童的不知名的叔叔;有的学生想起"重阳节"时妈妈给奶奶选贺卡;有的学生想起"六一节"时爸爸给自己送的礼物;有的学生想起"十一"长假到外地游玩时的迷人风景……至此,教师提出作文要求:将你在那个日子里的所作所为、所见所闻、所思所感写下来,题目自拟,体裁自定,字数不限 。学生"沙沙沙"地挥笔直抒,在一节课时间里,多数同学轻松地完成了习作,而且写人、写事、写景、状物,有书信,有诗歌,均精彩纷呈,各有千秋 。  对上述教学案例评价不正确的是(   ) 。

A.
教师精心创设的导入,拓展了学生思维的宽广度,同时也激发了学生写作的兴趣
B.
组织作文教学时,教师将习作所涉及的范围适当拓宽,降低了运用知识的难度,学生能够多方面结合自己的生活实际来进行写作
C.
这样的写作练习能够发挥学生的主体作用,而且便于再现学生储藏于大脑中的知识和经历,记忆的大门一旦打开,写出好的作文自然也就水到渠成
D.
写作练习时不应该对字数文体等加以限制,适当拓宽写作要求,其实就是扩大了学生完成习作的自由度,这样有利于学生全面发展
【A2型选择题】

新生儿,出生2d,出生体重3100g,Apgar评分10分,生产时无污染,母亲无妊娠并发症,2d后体重2950g,母乳喂养可。查体:肝肋下1指,脾肋下未触及。以下最有可能是(    )

A.

新生儿败血症

B.

新生儿溶血病

C.

新生儿黄疸

D.

正常新生儿

E.

新生儿脱水

【单选题】

最早的研究生教育出现在19世纪的(  )。

A.
德国
B.
英国
C.
美国
D.
法国
【A1/A2型选择题】

关于牛奶与母乳成分的比较。对牛奶的叙述正确的是()

A.

乳糖含量高于母乳

B.

含不饱和脂肪酸多

C.

矿物质含量少于母乳

D.

铁含量少,吸收率高

E.

蛋白质含量高,以酪蛋白为主

【单选题】

气虚血瘀证的辨证要点是

A.
头晕目眩,少气自汗
B.
胸胁胀痛,经血紫暗
C.
面色苍白,冷汗淋漓
D.
面色紫暗,倦怠乏力
E.
皮下紫癜,神疲乏力
【单选题】

下列哪项属于抗菌药物

A.
抗立克次体药物
B.
抗结核药物
C.
抗寄生虫药物
D.
抗病毒药物
E.
具有抗菌作用的中药制剂
【单选题】

患者,女,46岁,高血压病史3年,2年前出现关节晨僵、手关节及膝关节疼痛,诊断为类风湿关节炎。半年前症状加重,采用了联合用药方案:
   甲氨蝶呤片    10mg qw po
   羟氯喹片    0.2g bid po
   双氯芬酸钠缓释片    75mg qd po
   白芍总苷胶囊    0.6g bid po
   氨氯地平片    Smg qd po

近日患者出现眼睛视物模糊,经检查排除疾病因素,前来询问药师是否因服药引起。根据患者用药情况,可能引起该患者视物模糊的药物是

A.
甲氨蝶呤片
B.
羟氯喹片
C.
双氯芬酸钠缓释片
D.
氨氯地平片
E.
白芍总苷胶囊
【单选题】

某女,42岁。患慢性盆腔炎,症见少腹痛、腰痛、带下增多。治当清热除湿、化瘀止痛,宜选用的成药是

A.
妇炎平胶囊
B.
益母草胶囊
C.
千金止带丸
D.
宫血宁胶襄
E.
妇科千金片
【单选题】

在学习“血液循环”这一内容时,教师为了确保课程进度,在课上只关注学习成绩好的学生的反应,“好学生”回答问题正确则继续讲解后面的知识。该生物教师的做法违背了( )教学原则。

A.
理论联系实际
B.
科学性
C.
直观性
D.
公平性