【分析题】

背景资料: 某施工单位承接了一座桥梁施工任务,桥梁上部结构采用先张法预制梁板。项目 部在施工现场布置了临时预制场。并采用“自行式吊机架设法”架设预制梁。施工中的 主要材料均由施工单位自行采购。在预制和架设中,有如下事件发生: 事件一:进场钢筋必须进行分批验收,分别堆存,不得混杂,且应设立识别标志。 钢筋在运输过程中,应避免锈蚀和污染。钢筋宜堆置在仓库(棚)内,露天堆置时,应 垫高并加遮盖。 事件二:钢筋应按现行国家标准和试验方法的规定,或经监理人批准采用国际上 的相应标准,对桥涵所用的钢筋应抽取试样做力学性能试验。试验室由施工单位自己 选定。 事件三:在施工中,由于钢筋购买的问题,需要进行部分重要结构中的主钢筋进 行代换,项目部总工进行验算后,决定按照代换的钢筋提交购买计划。同时,对于增加 的费用,拟向业主提出价格调整的申请。 事件四:预应力筋的下料长度应通过计算确定,计算时应考虑结构的孔道长度或 台座长度、锚夹具厚度、千斤顶长度等因素。 

问题: 

1.针对事件一,进场钢筋应按照哪些要求或指标进行分批验收、分别堆存? 

2.事件二中,应进行哪些力学性能试验?并改正该事件中施工单位的错误做法。 

3.指出事件三中施工单位的错误做法,并写出正确做法。 

4.补充事件四中计算预应力筋的下料长度还应考虑的因素。

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参考答案
参考解析
【分析题】
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【分析题】

说明不同类型决策问题的特点。(首都经贸大学2006年研)

【分析题】

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【分析题】

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【分析题】

新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。

【分析题】

阅读下面的学生作文,回答第17—18题。
案例:
不要和父母算“经济账”
①生活中,我们经常把为父母干点儿活视为获得“人生中第一桶金”的机会,于是就把这笔“经济账”算得相当清楚。姑且不说从父母那里要钱有多么缺乏合理性,为父母办事就要钱在根儿上就不对,父母与子女间的关系更多的应该是感情而不应该是利益。父母给予我们生命,这么多年付出无数的心血把我们拉扯大,我们又有什么资格通过这样的理由去找父母要钱呢?
②我曾经看过一个小故事,一个小男孩,他把自己一周干的活儿全写下来,列了一个详细的账单,上面写清了干了什么活儿,干了几次,要收几美元,他把账单给了他妈妈,他妈妈看后,照着账单把钱如数给了他。同时也给了小男孩一份账单,上面写得也很清楚,给了你生命,供你吃穿,供你上学……但最后收费那里只写了一个零。小男孩看完后,羞愧地把钱还给了母亲。
③我们不应该觉得父母的关爱和付出是理所当然的。爱是相互的,父母给予我们无私的爱,我们也应有所补偿。当我们斤斤计较的时候,可曾想过父母为我们付出过多少?如果和父母算经济账,我们是算不清,也算不起的。
④孩子和父母算经济账,还有一个重要原因是从小受到父母的不良影响。当孩子还小的时侯,父母喜欢在孩子干点儿活后给一些零钱。不管是出于什么情感,这种做法会让孩子从小觉得付出和物质回报应该成正比。孩子帮父母办事要钱就觉得理所当然了。并且,父母给的次数越多,孩子也许还会变本加利。比如,父母要孩子买东西,他们会按快递收费。父母要求加快速度,他们还会究结普快和特快的差价问题。常此以往,对下一代乃至整个家庭的影响都非常大。所以,父母教育孩子时应该注意这些问题,对孩子的物质奖励要适度,不能让孩子觉得自己与父母之间是经济交往关系。如果一个人与父母的关系主要是经济关系的话,那这个人就太悲哀了。
⑤让我们正确看待帮父母做事这个问题,不要和父母算“经济账”,要多去翻“感情账”。
问题:
指出该习作的一个缺点,并结合具体内容展开分析。(12分)

【分析题】

组织变革的动力来源有哪些?(华东理工2007年研)

【分析题】

普通高中体育与健康课程标准的基本理念是什么?

【分析题】

某公司正在研究一种新产品是否投产的问题,有关资料如下。

资料一:预计项目投资需要1800万元,每年现金流量为200万元(税后,可持续)。

资料二:由于企业对于新产品投放市场后消费者的反应尚无法准确预测,因此,每年现金流量200万元只是一个平均的预期水平。据相关专家预测,一年后如果该新产品投放市场后受到消费者的欢迎,预计现金流量为300万元,如果不被大多数消费者所接受,现金流量预计为100万元。

资料三:项目的资本成本为10%(无风险利率为5%,风险补偿率为5%)。要求:

(1)计算不考虑期权的项目净现值。

(2)计算含有期权的项目净现值和期权价值。

(3)判断该项目应否延迟投资。