国际法渊源是指 ( )。
参考答案
参考解析
【单选题】
在唱歌课《雪绒花》学唱环节,学生们在老师的钢琴伴奏声中都很投入并轻柔地演唱这首旋律优美、抒情的歌曲,突然老师听到从角落里冒出了一个“不和谐”的声音,随之教室里爆发出了一阵哄笑声,原来是班里的一位经常调皮的学生发出的,他平时就喜欢在在下课时的走廊里大声唱歌,并引此为傲。这位老师为了维持课堂秩序,呵斥了这位学生。根据《义务教育音乐课程标准》基本理念,案例中老师的做法违背了什么理念?( )
以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力
突出音乐特点,关注学科综合
弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性
面向全体学生,注重个性发展
【单选题】
患者,男,40岁。近日开始出现喘息咳逆,呼吸急促,胸部胀闷,痰多稀薄而带泡沫,色白质黏,伴有头痛,恶寒,发热,口不渴,无汗,苔薄白滑,脉浮紧。治疗此证可选用的中成药为( )
清气化痰丸
蛤蚧定喘丸
小青龙合剂
养阴清肺丸
清肺抑火丸
【单选题】
阅读《伤仲永》课堂结束语,按照要求答题。
人的成长的关键在于后天学习以提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童,不学习,最终也变成了普通人。而《孙权劝学》中的吕蒙,大字不识几个,通过学习,也能够具有惊人的长进。美国的海伦•凯勒,出生才19个月,就失去了视听能力,不久又变哑了,但她没有屈服于命运,而是通过顽强学习最终成长为一名作家、教育家。吕蒙、海伦•凯勒与方仲永,正好从正反两方面说明了后天学习的重要性。
以下有关这则教学结束语的说法,不正确的一项是()。
教学的结束不意味着学生学习的结束,拓展式课堂结束语,将学生的思维由课内拉到课外,教会了学生举一反三
拓展式结束语,由课文学习到类文的对比,增加了课堂的韵味
教师从内容到结构,从语言到人物进行对比结课,异中求同,从而加深了学生对课文的理解
教学是基础,拓展是延伸,拓展式教学深化了教学的内容,弥补了课文教学内容狭隘的缺陷