某老师上课时总是照本宣科、一味灌输,不会引导、启发学生学习,学生的学习停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上,无法保证教学的质量。这体现出该教师的教学水平在( )
某男,31岁。天气突然转冷,衣着单薄,致左上腹部暴痛,喜温恶寒,得温痛减,口淡不渴,恶心欲吐,舌质淡,舌苔薄白,脉弦紧。中医辨证是( )
饮食停滞
肝胃郁热
脾胃虚寒
寒邪客胃
肝胃不和
某老师上课时总是照本宣科、一味灌输,不会引导、启发学生学习,学生的学习停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上,无法保证教学的质量。这体现出该教师的教学水平在( )
男 ,5岁 。上腹痛1周,伴发热 、少尿3天。查体 :T39 .5℃,P110次/分,R22次/分,BP85/50mmHg。表情淡漠,皮肤、巩膜轻度黄染。腹部膨隆,右上腹压痛(+),轻度肌紧张和反跳痛。肠鸣音减弱。实验室检查:Hb110g/L,WBC15.0×109/L,N0.92。血Cr59μmol/L。此时首要的处理措施是
有关生理因素影响口服给药吸收的叙述,不正确的是( )