【单选题】

某女,38岁。有慢性胃溃疡多年,近日因咽喉肿痛就诊,症见咽喉疼痛红肿,吞咽困难,伴发热,口渴喜饮,头痛剧烈,小便短赤,大便秘结,舌质红,苔黄,脉数有力。自述家中有新癀片,医师告知患者应禁用。上述西药成分可能出现的不良反应不包括( )

A.

恶心、呕吐、厌食、消化不良、胃炎,偶有胃溃疡

B.

头痛、眩晕、困倦,偶有惊厥、精神错乱

C.

粒细胞增多、血小板增多,偶有再生障碍性贫血

D.

皮疹、哮喘、呼吸抑制、血压下降

E.

肝肾损害

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参考答案
参考解析
【单选题】

要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物,是为了训练学生的()。

A.
发散思维
B.
推测与假设
C.
好奇心
D.
独立性
【单选题】

根据《商业银行资本管理办法(试行)》,属于操作风险损失事件中频率低、损失强度高的事件是(  )。

A.
实物资产因自然灾害或其他事件丢失或毁坏导致的损失
B.
未经授权交易导致资金损失
C.
担保品管理失效
D.
客户信息记录错误导致损失
【单选题】

阅读《山中访友》教学实录(节选),回答问题 。  师:初读课文,我想考考大家,请大家结合课题简要说说课文主要写了什么内容 。  生:课文主要写了作者在山中拜访一位老朋友 。  师:是一位吗?  生:我觉得不是一位,而是好几位 。  师:是多位!还有谁想说?  生:我认为课文主要写了作者重回故乡的山林,重新看了儿时的那些旧景物,伴随自己走过人生的足迹 。  师:结合课题看,也就是写去山中访问那些朋友 。老师总结成一句话,就是作者到山里看到  一些景物 。那我给取个名,叫"山中见景"得了,为什么叫"山中访友"呢?  生:《山中访友》这个题目更吸引读者,大家会想,这些景物不是人,为什么是老朋友呢?  师:这就是取名的艺术 。  生:这些景物陪伴作者走过了三四十年的人生岁月,已经足够称作老朋友了 。  师:你竟然从短短的一篇文章中解读出了这么多内容,真了不起!  以上是某位初中语文教师在教学《山中访友》一课时的教学片段,以下对其评析正确的一项是(   ) 。

A.
学生对文中作者拜访了几位朋友的模糊是没有认真预习和朗读课文的不正常现象
B.
由问题切入教学,能迅速引发学生的疑问,激起学生探索文本的兴趣
C.
由题目导入,抓住文本中心事件,有利于学生准确解读文本内容
D.
"为什么题目叫'山中访友'?"是本文阅读中最具有价值、最核心的问题,教师开篇点题,起到了提纲挈领的作用
【单选题】

(  )负责日常监督商业银行的合规风险管理。

A.
董事会下设的委员会
B.
董事会
C.
监事会
D.
高级管理层
【单选题】

关于投标保证金的说法,正确的是(  )。

A.
投标保证金有效期应当与投标有效期一致
B.
投标保证金不得超过招标项目估算价的3%
C.
施工货物招标的,投标保证金最高不得超过10万元人民币
D.
勘察、设计等服务招标的,投标保证金最高不得超过80万元人民币
【B1型选择题】

人感染高致病性禽流感的表现是(     )

A.

高热、咳嗽、呼吸困难

B.

高热、腹痛、脓血便

C.

高热、抽搐、意识障碍

D.

高热、头痛、皮下出血

E.

高热、表情淡漠、相对缓脉

【单选题】

某女,60岁。素体虚弱,症见气短乏力,面色萎黄,身痛肢麻。近日又见虚烦、失眠多梦。医师以在处方中重用夜交藤,因其功效是(  )

A.
解郁安神,息风通络
B.
养心安神,化痰通络
C.
养心安神,祛风通络
D.
镇惊安神,活血通络
E.
安神益智,祛湿通络
【单选题】

根据加涅的学习目标分类理论,能将新事物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是(  )。

A.
言语信息
B.
认知策略
C.
智慧技能
D.
动作技能
【单选题】

补气生血的代表方剂是(   )

A.
当归补血汤
B.
参苓白术散
C.
血府逐瘀汤
D.
补中益气汤
E.
补阳还五汤
【单选题】

形成3',5'环化鸟苷酸时需要

A.
ATP
B.
CTP
C.
GTP
D.
UTP
E.
TTP