某男，42岁。5年前诊断为糖尿病，经中西药治疗，病情得以控制。近日血糖有所升高，遂求中医诊治。刻下多食善饥，每日需进食10余餐，餐后2h左右便出现饥饿感伴口渴多饮、乏力、小便频数而多、口苦咽干、舌质红、苔黄燥、脉细数。医生诊断为消渴病，证属阴虚火旺、津液被伤。处方组成：生石膏(先煎)30 g、熟地黄10g 、麦冬10g 、知母10g 、牛膝10 g 、柴胡5g 、葛根10g 、生甘草3g。根据口苦咽干、舌质红、苔黄燥、脉细数的病症特点。处方中使用不当的中药是（ ）

患者，男，43岁。2天前开始呕吐痰涎，伴头晕、胸痞、心悸，舌苔白腻，脉滑。针灸治疗除取主穴外，还应加配（   ）。

善于治疗遗尿、癃闭等泌尿系病证的腧穴是

学习理论是教学设计的理论基础之一。（常考）

患儿，10岁。神思涣散，平素注意力难以集中，神疲乏力，多动不宁，做事有头无尾，睡眠不实，记忆力欠佳，伴纳少偏食，面色少华，舌淡苔薄白，脉弱。其治法是

（  ）是中国人民银行正常的流动性供给渠道，主要功能是满足金融机构期限较长的大额流动性需求，期限比短期流动性调节长，最长为3个月，以1~3个月期操作为主。

阅读《齐桓晋文之事》教学实录（节选），按要求答题。
师：在第一课时我们已经反复阅读了《齐桓晋文之事》这篇课文，并且揣摩了部分词语的含义，理解了课文的大意，这节课我们具体研习一下孟子的政治主张及其论辩技巧。先找两位同学分别扮演齐宣王和孟子，省去旁白部分，让他们面对面对话，有哪位同学愿意试一下？
（学生纷纷举手）
生1：我愿意扮演齐宣王。
生2：我愿意扮演孟子。
（学生读课文对话）
师：总体来讲，读得不错，只是在语气方面还有些需要注意的地方，有没有同学能够给他们一些建议？
生3：如果在读齐宣王的话时多一点霸气就好了。
师：具体找一句试一下，行吗？
（生3读“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”一句）（掌声）
生4：如果在读孟子的话时语调起伏一些就更加完美了，因为孟子说理迂回曲折，跌宕起伏。
师：说得真好，我想问大家，孟子要说明一个什么道理呢？
生5：君王要施仁政。
生6：要有不忍之心。
生7：保民而王。
师：其实“保民而王”就是施仁政统一天下。在文中孟子的核心观点就是“保民而王，莫之能御也”即“王道”。那齐宣王刚开始的主张是什么呢？
对上述教学实录的分析，不正确的一项是()。

常用的超临界流体是（  ）

语文老师在讲授《静夜思》的时候，通过给大家播放一些关于月亮的图片导入课程，这属于（  ）

（  ）是指记录持卡人账户相关信息，具备银行授信额度和透支功能，并为持卡人提供相关银行服务的各类介质。

采用振动沉桩法，不适用的土层是（   ）。