在幼儿进餐环节,以下做法错误的是( )。
教师要创设安静整洁、轻松愉快的进餐环境
教师通过比赛的方式激发幼儿进餐的积极性,加快进食速度
教师结合膳食菜肴,指导幼儿认识人体所需的营养素
教师提醒幼儿采用正确的方法咀嚼食物
李浩可以做一些数学证明题,不需要借助老师的正方体、三棱体教具就能够进行推理、演绎,这说明李浩的认知发展水平已达到( )。