【单选题】

第一次世界大战,德国战败。1918 年 12 月,陈独秀在《每周评论》的发刊词中说,大战结果是 “公理战胜强权”,并把美国总统威尔逊称作 “现在世界上第一个好人”。然而,陈独秀在 1919 年 5 月 4 日出版的《每周评论》上的一篇文章中又写道:“什么公理,什么永久和平,什么威尔逊总统十四条宣言,都成了一文不值的空话。” 导致陈独秀认识发生变化的直接原因是(    )

A.

 中国在巴黎和会上外交失败

B.

 日本对德宣战,出兵山东

C.

 苏俄宣布废除从前同中国签订的一切不平等条约

D.

 美国不愿放弃在华种种特权

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参考答案
参考解析
【单选题】

阅读《大自然的语言》教学实录(片段),按要求答题。
师:科学小品文的作用是普及科学知识,所以这类文章非常注意语言的生动性。请大家看屏幕上的两个句子,比较课文原句与改句哪个好.可以和同学交流交流.
(出示多媒体课件:
原句——立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。
改句——立春过后,大地苏醒,冰雪都化了,草木萌发,各种花都开了,再过两个月,燕子回来了。)
(生讨论)
生:原句好,例如,“苏醒”运用拟人的修辞手法,写出了大地回春、生机勃勃的景象。
师:大地回春,万物复苏。“苏醒”一词用得生动形象。
生:“萌发”这个词写出了春天旺盛的生命力。
师:“草木萌发”让我们联想到朱自清先生在《春》中写的——
生:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”。
师:充满了生机和活力。
生:“融化”比“都化了”好,“融化”表现了冰雪逐渐消融的过程。
生:“次第”用得好。“次第”是“一个接一个”的意思,写出了花儿竞相开放的状态。
师:正如朱自清先生写的——“红的像火……”
生(齐):“粉的像霞,白的像雪。”
师:“都开满了花赶趟儿。”
生:“翩然”写出了燕子轻快敏捷的身姿,比“回来了”生动。
师:“次第”“翩然”这些词都比较典雅,更有表现力。
师:通过品味这几句话,可以看出,作者通过形象的拟人和典雅的用词,增添了文章的生动性、吸引力。
对上述教学实录(片段)的相关分析,正确的是(  )。

A.
比较科学小品文与散文,使学生体会到科学小品文语言的准确性
B.
比较课文的原句与改句,使学生体会到科学小品文语言的生动性
C.
比较两篇课文的语言,意在让学生感受到不同文章描摹的春天之美
D.
讲解拟人和比喻,使学生领会修辞在不同文章中表达效果的差异性
【B1型选择题】

结脉与促脉的主要不同点,在于(   )

A.

脉位的浮沉

B.

脉力的大小

C.

脉形的长短

D.

脉率的快慢

E.

脉律的齐否

【单选题】

下列各项中,不属于资本公积来源的是( )。

A.
资本溢价
B.
股本溢价
C.
处置无形资产形成的利得
D.
资本公积——其他资本公积
【单选题】

Which of the following is most appropriate for developing a learner's integrated language skill?

A.
Writing down a phone call message.
B.
Completing multiple-choice exercises.
C.
Copying words from a reading passage .
D.
Filling in the missing words in a passage.
【B型选择题】

可作为临床控制复发和阻止疟疾传播的首选药物是(    )

A.

复方蒿甲醚

B.

青蒿素

C.

氯喹

D.

乙胺嘧啶

E.

伯氨喹

【单选题】

患者,男,16岁。在一次考试中成绩很差,使他很受打击、情绪低落。老师告诉他没关系,这次考试只是一次阶段性考核,还可以通过复习将不会的知识点搞清楚,该生的情绪因此得到很大改善。导致其情绪改善的主要原因是 (   )。

A.
学会了放松
B.
增强了意志
C.
改变了环境
D.
调整了防御方式
E.
改变了认知
【单选题】

试验与参比制剂血药浓度时间曲线下面积比例为(   )

A.
速率常数
B.
生物等性
C.
表观分布容积
D.
稳态血药浓度
E.
相对生物利用度
【单选题】

患儿男,5岁。反复咳嗽2个月。查体:体温正常,无浅表淋巴结肿大,无咽部肿大,两肺布满哮鸣音,无水泡音,反复抗生素治疗无效,以往无呛咳病史,有过敏性鼻炎。该患儿的可能诊断是

A.
肺炎
B.
毛细支气管炎
C.
咳嗽变异性哮喘
D.
肺结核
E.
气管异物
【C型选择题】

毒性中药蟾酥,如应用不当或超剂量用药,易造成临床用药的不良反应。蟾酥中毒时循环系统表现不包括( )

A.

心律失常

B.

血压下降

C.

恶心呕吐

D.

传导阻滞

E.

胸闷

【单选题】

某中学开发了高效课堂模型,该课堂围绕教师编写的导学案进行。首先学生独立学习完成导学案上的知识填充及能力提升,然后由合作小组组织进行对学和群学,纠正知识误区与漏洞,再由教师适时点评总结。该课堂模型充分体现了教学过程中(  )的基本规律。

A.
间接经验与直接经验相结合
B.
教师主导作用与学生主体作用相统一
C.
掌握知识与发展智力相统一
D.
传授知识与思想品德教育相统一