单侧翼外肌亢进
【单选题】
区域活动前，王老师每次都提醒幼儿 “插入活动卡，脱鞋进区”。可是在区域活动结束后王老师直接穿鞋走进整理区域。这表明王老师 ( )。
A.
未能公平对待幼儿
B.
未能以身作则
C.
未能廉洁从教
D.
未能公正对待幼儿
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参考答案
参考解析
【单选题】
学生晓齐连续几天没有按时上交数学作业，李老师主动与家长联系，了解情况后，给家长提出优化家庭学习环境的具体建议。李老师的做法体现的家校合作要求是（ ）
教师应承担对家庭教育的管理职责
家校教育应保持根本利益的一致性
家庭教育应成为学校教育的延伸
家长应服从教师的教育要求
【单选题】
阅读《蜀道难》的教学反思片段，按照要求答题。
李白的作品无论在思想还是在艺术方面无疑都具有典范性，想在短时间内完成所有的教学目标不太现实。于是我就以课后练习题二为“母题”，围绕唐代评论家殷璠对这首诗的评价进行教学设计：“奇之又奇，自骚人以还，鲜为此体调也。”那么，这首诗到底“奇”在哪里呢？可以从以下几个方面探讨：章法结构、语言、意境、主旨、风格等。时间短，任务重，在翻阅各种资料并对文本有了更深入透彻的理解之后，我决定忍痛割爱，舍弃更多的情感分析，围绕“奇”字，以赏析诗歌艺术特色并进行鉴赏训练为主，这样就可以使目标更为集中，也能更好地达到目标了。
对上述教学反思片段的评价，不正确的是()。
品析李白的诗歌主要是关注其作品的思想性和艺术性
对教学内容的取舍，能够体现教学难点和重点，使教学活动符合教学实际
教学设计的切人点应围绕一个主题延展到结构、语言、意境、主旨以及风格等
鉴赏诗歌以赏析诗歌艺术特色为主，分析作者情感是辅助学生进行艺术鉴赏活动
【单选题】
男，10岁。发热、头痛呕吐3天，嗜睡半天，于7月10日入院。体检：T40℃，神志不清，皮肤未见出血点，颈抵抗(+)，双侧Babinski征(+)。血WBC12.4×10
／L，中性粒细胞70%，淋巴30%。腰椎穿刺脑脊液检查：压力220mmH
O，WBC570×10
／L，单核66%，多核35%，蛋白1.1g／L，糖4.2μmol／L，氯化物115μmol／L。
有助于确诊的检查为
／L，中性粒细胞70%，淋巴30%。腰椎穿刺脑脊液检查：压力220mmHO，WBC570×10／L，单核66%，多核35%，蛋白1.1g／L，糖4.2μmol／L，氯化物115μmol／L。有助于确诊的检查为
脑脊液涂片找细菌+培养
脑脊液培养
骨髓检查
头颅CT
检测血清乙脑病毒特异性IgM抗体
