【单选题】

甲(15周岁)深夜闯入临街店铺意图行窃,被留下理货的店主(系聋哑人)发现。

假设三:甲为防止罪行败露,用双手紧扼店主颈部,店主随手抓起身旁健身用的哑铃,将甲砸死。对此,下列选项中正确的是(    )。

A.

 店主需要承担刑事责任及民事赔偿责任

B.

 店主不需要承担刑事责任及民事赔偿责任

C.

 店主需要承担刑事责任但不需要承担民事赔偿责任

D.

 店主不需要承担刑事责任但需要承担民事赔偿责任

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参考答案
参考解析
【单选题】

参苓白术散的功用是(   )

A.
滋肾填精,育阴潜阳
B.
益气健脾,渗湿止泻
C.
滋补肝肾,清热降火
D.
滋阴养血,润燥疏肝
E.
养阴补肺,宁嗽止血
【单选题】

阅读综合性学习“漫游语文世界”教学设计(节选),按照要求答题。
教师组织学生分咸五个小组。小组成员,分别展示课余时间搜集的生活中与语文相关的资料。
第一组:展示广告集锦——信心型、功用型;对比易记型、超常搭配型。
第二组:展示校园用语一精选校园流行语,如“哇——”“酷毙了!”“帅呆了!”
第三组:展示口语荟萃——小组代表选取了有代表意义的方言,整理分类,与普通话对比并寻找规律。
第四组:展示“街头巷尾”——为店名、招牌、标语的用语分类,阐明自己观点,赏析命名立意独特的用语。
第五组:展示网络语言——“7456”“886”“青蛙”“大虾”等。根据其语言形式,将网络语言分为五类(文字类、数字类、英文字母类、符号类);阐述网络语言的迅猛发展对汉语学习的冲击,初步思考其优点、缺点。
展示交流过后,该教师充分肯定了同学们的实践,并对同学们的积极思考给予高度赞誉。通过这次活动,学生初步掌握了查找资料的方法,搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,沟通了课堂内外,充分认识到了生活中处处有语文。
下列对以上综合性学习教学设计(节选)的分析,不合理的一项是(  )。

A.
搜集、展示与交流环节的开展,可以有效引导学生关注生活中的语文现象,培养其思考、分析和总结的能力
B.
展示交流阶段是体验获得新知、克服困难及品味快乐的过程,学生能够增加知识储备,获得独特的情感体验
C.
教师在组织学生展示交流的过程中未能体现学生的主体地位,教师在搜集材料的展示和分享环节中占据主导
D.
展示交流阶段过后,教师应充分发挥参与和指导作用,对此次学习活动的过程、作用和收获进行总结与评价
【单选题】
依据《消防法》,下列说法中正确的是(   )。
A.
乡镇级以上地方人民政府应当组织有关部门针对本行政区域内的火灾特点制定应急预案,建立应急反应和处置机制
B.
火灾现场总指挥依据扑救火灾的需要,有权划定警戒区,实行局部交通管制
C.
消防车前往执行火灾扑救或者应急救援任务时,收费公路,桥梁不得当场收取车辆通行费
D.
专职消防队扑救火灾、应急救援,不得收取成本以外的任何费用
【单选题】

石油成为主要能源后对世界经济影响很大,下列历史事件的起因与石油能源有关的是()。

A.
巴以争端
B.
第一次世界大战
C.
20世纪90年代的海湾战争
D.
英国、阿根延的马岛战争
【单选题】

在制剂制备中,常用作注射剂和滴眼剂溶剂的是( )

A.
注射用水
B.
矿物质水
C.
饮用水
D.
灭菌注射用水
E.
纯化水
【单选题】

哮喘急性发作期宜首选()

A.
吸入性糖皮质激素
B.
M胆碱受体阻断剂
C.
磷酸二酯酶抑制剂
D.
白三烯受体阻断剂
E.
β2受体激动剂
【单选题】

可激动γ-氨基丁酸( GABA)受体,属于苯二氮䓬类抗癫痫药的是

A.
卡马西平
B.
苯妥英钠
C.
丙戊酸钠
D.
苯巴比妥
E.
氯硝西泮
【单选题】

在进化的过程中,鸟嘴形成了各种不同的形状,下图是鹦鹉、鹭鸶、老鹰和金丝雀头部的画像,从嘴型看,鹭鸶应当是 ( )。

A.

B.

C.

D.

【A型选择题】

下列违反药品广告申请和发布规定的违法行为,其法律责任属于3年内不受理该企业、该品种广告审批申请的是(    )

A.

甲企业篡改经批准的琥乙红霉素片广告内容,未显著、清晰表示应当显著标明内容的广告

B.

丙企业提供虚假材料申请刺五加片的药品广告审批,并取得广告批准文号,事后被药品广告审查机关发现

C.

乙企业异地发布药品广告批准文号已过期的诺氟沙星胶囊广告

D.

丁企业提供虚假材料申请左氧氟沙星注射液广告审批,在受理审查中被药品广告审查机关发现

【A2型选择题】

男,66岁。吸烟40余年,慢性咳嗽,咳痰20余年。近2年来劳累时有气急。查体:两肺呼吸音减弱,肺下界下移,两肺底有细小湿啰音。最可能的诊断是(    )。

A.

气胸

B.

肺气肿

C.

胸腔积液

D.

支气管哮喘

E.

大叶性肺炎