(2015广西)德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究,从而提出了学习的()。
陈老师在教学轴对称图形时,不仅使用常见的
,还用
等图形教学,这属于( )
实物直观
语言直观
变式分析
描述分析
(2015广西)德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究,从而提出了学习的()。
在讲授光合作用的过程中,徐老师除了通过实验让学生知道绿叶在太阳光的照射下有制造养料的作用外,还让学生从这些知识中认识到植物与动物之间,动植物与空气、水、太阳之间的关系是非常密切的,从而认识到自然界是相互联系、相互制约的,号召大家要共同守护“地球母亲”。对于徐老师的做法,下列说法恰当的是( )
讲解无关内容,易导致学生分心
废话连篇,降低教学质量
发掘教材的思想性,育人为本
把科学课上成道德与法治课,值得提倡
张先生在未来十年内每年年初获得4000元,年利率为4%,则这笔年金的现值为( )元,终值为( )元。(答案取近似数值)