噎膈与梅核气最主要的鉴别点是( )
在当代教育学理论发展过程中,心理学家布卢姆提出了()
教学目标分类理论
教学过程最优化理论
教学与发展
教学特殊认识理论
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初一语文单元测验中,王老师发现某学生抄袭了一道1分的题目。阅卷时,他在这个学生的试卷上打分为“90-1”,该生拿到试卷后非常惭愧,要求改为89分。王老师给他批了一个“89+1”,并对他说:知错能改就好,这1分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的教师劳动特殊性不包括( )