在高中鉴赏课《沂蒙山小调》中,聆听结束后老师请学生回答歌曲的体裁,学生回答后老师对学生做出鼓励性评价,并在学生成长阶段评价记录册中写道:“该同学能够准确听辨不同的体裁和形式”。这种评价方式是( )。
边琳近三年多次参加全市演讲比赛均获得第1名,这提升了她的自我效能感,她认为今年的演讲比赛也能获奖。边琳产生这种想法主要是基于( )
替代经验
言语说教
情感状态
成败经验
在高中鉴赏课《沂蒙山小调》中,聆听结束后老师请学生回答歌曲的体裁,学生回答后老师对学生做出鼓励性评价,并在学生成长阶段评价记录册中写道:“该同学能够准确听辨不同的体裁和形式”。这种评价方式是( )。
捻转补泻法的补法操作是( )
捻转角度大,频率慢,用力轻
捻转角度小,频率慢,用力轻
捻转角度大,频率快,用力轻
捻转角度小,频率慢,用力重
捻转角度小,频率快,用力重