裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能,使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展,其价值取向属于( )
帮助学生在成长道路上形成正确的三观,使其懂礼仪、知分享、晓礼让、讲诚信、晓善恶、懂荣辱,促进学生的品德向健康方向发展。这体现的德育原则是( )
导向性原则
疏导性原则
教育影响的一致性与连贯性原则
知行统一原则
裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能,使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展,其价值取向属于( )
个人本位论
社会本位论
文化本位论
生活本位论
患者,男,32岁。右下肢麻木、发凉、怕冷2年,每行走约1km需停下休息。体格检查:右下肢皮温较对侧低,色泽苍白,右足背动脉搏动减弱。诊断考虑为( )
血栓闭塞性脉管炎
大动脉炎
右下肢动脉硬化性闭塞症
右下肢深静脉血栓形成
右下肢血栓性浅静脉炎
下列关于水利工程建设程序的说法,错误的是( )。