张老师根据幼儿上课举手发言的情况,将幼儿分为甲、乙、丙三类,并为三类幼儿分别建立成长档案。张老师的做法( )。
高压氧治疗缺氧的主要机制是( )。
提高吸入气氧分压
增加肺泡内氧弥散入血
增加血红蛋白结合氧
增加血液中溶解氧量
增加细胞利用氧
张老师根据幼儿上课举手发言的情况,将幼儿分为甲、乙、丙三类,并为三类幼儿分别建立成长档案。张老师的做法( )。
过清音见于
患者,男,25岁。气急伴呼气性呼吸困难1天入院,查体:气管居中,两侧胸部饱满,呼吸动度减弱,两肺叩诊呈过清音,呼气时间延长,可闻及哮鸣音。该患者最可能的诊断是