主要组织相容性复合体（MHC）是指(    )。

作为政协委员，蒋老师积极呼吁有关部门净化校园周边环境，近两年校门口不再发生社会青年索要学生财物的事件。在学校里，蒋老师开设选修课，让学生掌握保护自己的方法。蒋老师的做法（    ）

若线性方程组无解，则下列结论正确的是（    ）。

关于牙本质龋，以下哪项是错误的

下列关于纳米材料的说法，错误的是（  ）。

投资业务属于商业银行的负债业务。（　　）

为了防止压力容器发生爆炸和泄漏事故，在设计上，应采用合理的结构，如全焊透结构、能自由膨胀结构等，以避免应力集中、几何突变。针对设备使用情况，在强度计算及安全阀排量计算符合标准的前提下，应选用塑性和()较好的材料。

关于风湿病的描述，错误的是

在 WTO 争端解决中，申诉成员采取贸易报复措施时，采取的报复措施的正确次序是（   ）。

下列各项，不属于子痰溃后症状的是（    ）

阅读《雨巷》教学反思(节选)，按照要求答题。  
近几年在优质课评选中听过不少老师讲过这篇诗歌.但大多数老师把时间用在分析“雨巷”“我”“丁香”“油纸伞”等意象的象征意义及诗歌的主题思想上。虽说这样的设计并无不妥.但总感觉这样的课过于理性，对文本的解析过于清晰，诗的韵味大打折扣。而赵老师深谙诗歌创作鉴赏的规律，所以他的课堂很注重情境氛围的营造。在舒缓忧伤的轻音乐中，老师如诗的导语一下子将学生引入了诗的境界：“暮春时节，烟雨江南，有道是：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。漫步江南的小巷，你的耳边安静了下来，只有细丝般的丝雨摩挲青石板的声响，这个时候你的心里会涌起一种什么样的思绪?撑一柄油纸伞，化身多情的江南才子，这节课我们走进戴望舒的雨巷，去品一品那番韵味。”接着在展示这节课的学习目标后(课前学生已充分预习课文)，通过大屏幕展示两幅丁香的图片，两首描写丁香的古诗，寥寥数语就厘清了丁香这个意象的象征意义，进而归总出越是美的东西越容易凋谢的哲理，通过流星、昙花、海市蜃楼、梦等例子加以印证。问题的处理不蔓不枝，较好地解决了本课的重点难点。  
对该教学反思的分析，不正确的是(  )。