在音乐欣赏学习中，学生在学习完《小二黑结婚》的选段后，下列教学环节中，哪一个符合《普通高中音乐课程标准（实验）》中的“理解多元文化”的基本理念？()
【单选题】
腹泻脱水的患儿，如输液后患儿出现乏力、腹胀、肠鸣音减弱、腱反射消失、心音低钝，应考虑（ ）。
A.
低钾血症
B.
低氯血症
C.
低钙血症
D.
低镁血症
E.
低磷血症
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参考答案
参考解析
【单选题】
患者，女，42岁 。已婚，G3P1，人工流产2次 。近2年来月经期延长，量多，痛经明显 。子宫孕60天大小、质硬，经期检查时子宫触痛明显，双附件正常 。最可能的诊断为
子宫腺肌病
子宫肥大
早孕
子宫肌瘤
子宫内膜异位症
【A1型选择题】
关于霍乱弧菌的描述正确的是（ ）。
革兰染色阳性，有芽胞、荚膜和鞭毛
革兰染色阴性，有鞭毛，运动极为活跃
需氧，耐酸不耐碱
古典生物型比埃尔托生物型的抵抗力强
产生的内毒素是重要的致病因子
【A2型选择题】
患者，男性，56岁。上颌牙列缺失，剩余
，其中，
松动Ⅱ度，近中倾斜并向对颌伸长，牙槽骨吸收至根中1/3；
松动Ⅰ度；
残根。叩（一），X线片示剩余根长10～15mm，未行RCT，根尖区无阴影；
松且Ⅱ度，近中倾斜，向对颌伸长，牙槽骨吸收至根中1/3。在下列修复方案中您认为本病例采用哪种方案修复较合适（ ）
上颌总义齿，下颌可摘局部义齿修复
上颌总义齿，下颌前牙固定桥修复，后牙可摘局部义齿修复
上颌总义齿，下颌剩余
经过RCT后，覆盖义齿修复可在
和
上放置磁性附着体
上颌总义齿，下颌拔除
和
后，
经过RCT后可摘局部义齿修复
以上都不对
【单选题】
法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在其面前走几步，以便更好地判断孩子步伐的速度，从而推测他能坚持多久，然后方能判断他的能力。如果我们不顾分寸，就常会坏事”。可见，蒙田强调教师所要遵循的教学原则是（ ）。
循序渐进原则
量力性原则
理论联系实际原则
巩固性原则
