（二）阅读某教师的语文教学随笔片段，按照要求答题。
阶段性测试的成绩是评定学生课堂学习效果的重要指标。此类成绩的确可以在某种程度上反映学生的语文学习效果，但并不是唯一标尺。评价应注意体现“个性化”教育理念，依据学生的具体情况选择个性化评价方式。
初中学生学习习惯不同，知识掌握程度差异明显，教师的教学方式因人而异，对学生的评价方式应该有所不同。教师应根据学生的课堂表现以及课下作业表现，借力而行，发现学生的优点，总结学生的良性变化趋势，帮助学生不断改进学习方法。
对上述教学随笔片段的分析，正确的是（ ）。
【单选题】
男，36岁。稍长距离步行后感左小腿疼痛，肌肉抽搐而跛行，稍休息后症状消失，平时感左足发凉，怕冷，有麻木感，左足背动脉搏动减弱。应考虑（ ）。
A.
血栓性浅静脉炎
B.
深静脉血栓形成
C.
血栓闭塞性脉管炎（营养障碍）
D.
血栓闭塞性脉管炎（局部缺血）
E.
动脉粥样硬化症
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参考答案
参考解析
【单选题】
阶段性测试不是判定学业质量的唯一手段，因为它难以反映学习效果。
应依据课堂表现及作业表现来发现学生的优点，而不是发现学生问题。
教师在课堂教学方法和评价手段的选择上，需要关注学生的个体差异。
“借力而行”指的是教师根据教学规律影响学生，使其发生良性变化。
辅助因子的抗体，此抗体可使肠道维生素B【单选题】
在幼儿园里开展的“听声音、采东西”“气味真正多”“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索？( )
人体的结构、功能及保护
人的心理活动
个体的生命过程
感受、体验人体内部主要器官的活动和功能
【单选题】
患者 ，男，30岁 。便后肛门部疼痛 、出血反复发作10年。检查 ：肛门外观截石位6点有结缔组织外痔，并有梭形裂口通向肛内，边缘不齐，创面较深，术中见肛管狭窄明显。应首选的治疗措施是
注射疗法
扩肛疗法
切除疗法
纵切横缝
肛裂切开
