“学生如同泥巴,能否成型依赖于老师的塑造”的说法忽视了学生的()。
【单选题】
口渴时尿量减少的机制是( )。
A.
肾小球毛细血管血压升高
B.
血浆晶体渗透压升高
C.
囊内压升高
D.
抗利尿激素分泌减少
E.
肾血浆流量减少
参考答案
参考解析
【单选题】
阅读《桥之美》教学片段,回答问题。
师:通过同学们的讨论,我们看出文中桥与周围的景物相映衬得很美,语言也很优美,那么作者为何能把桥写得这么美呢?
生:因为作者是带着感情,带着“爱”去写桥的。
师:何以见得?
生:文中说,“画家爱于无声处静听桥之歌唱”,文中还写道,“我之爱桥”。
师:很好。那么,作者爱的仅仅是桥在不同环境中的多种多样的形式美么?
(生沉默)
师:有没有同学喜欢鹊桥?
(教师出示鹊桥的图片)
生:(部分)有。
师:为何喜欢?
生:(沉默片刻、害羞)有情人终成眷属。
师:爱情是很美好的。这座桥美在它是一座“爱之桥”。请同学们把文中写鹊桥的句子朗读一遍。
生:(齐读)有人画鹊桥,喜鹊构成的桥不仅意义好,而且形式自由、生动活泼。凡是起到构成及联系之关键作用的形象其实也就具备了桥之美!
以下对该教师教学行为的评价恰当的一项是( )。
整个教学活动运用了讨论法,学生很长时间才得到答案
理解文本要联系实际而不是借助文本
为了让学生理解爱桥的原因,教师颇费周章,拖延课堂,现实教学时并不可取
学生理解出现困难时,教师应利用教学机智加以启发引导
【单选题】
小刘老师因家庭琐事心烦,组织活动时大声斥责孩子,致使孩子们不知所措。面对这种现象,小刘老师应该( )、不断提升个人修养与行为。
学会自我调节情绪
提升组织活动能力
保持积极的工作热情
加强专业知识技能
【A1/A2型选择题】
患者,女,26岁。急性阑尾炎阑尾切除术后,拟给予10%葡萄糖500 ml,0.9%氯化钠500 ml。9:30开始输液,流速50滴/min;1.5小时后流速改为60滴/min。根据输液情况,护士估计液体输完的时间是( )
下午1:55
下午2:05
下午2:25
下午2:55
下午3:05
【A2型选择题】
患者久病,畏寒喜暖,形寒肢冷,面色白,蜷卧神疲,小便清长,下利清谷,偶见小腿浮肿,按之凹陷如泥。舌淡,脉迟,其病机是( )
阳气亡失
阳盛格阴
阳损及阴
阳气偏衰
阳盛耗阴