教学设计要以“学习需要分析”作为起点,应当重点分析学习者的( )
患者,女,48岁。胃痛隐隐,绵绵不休,喜温喜按,空腹痛甚,得食则缓,劳累或受凉后加重,泛吐清水,神疲纳呆,四肢倦怠,手足不温,大便溏薄,舌淡苔白,脉迟缓。治疗应首选
下列关于教师职业道德的表述不正确的是( )(易混)
患者,女,25岁 。反复发作性头痛3年 。在发作前均有约2小时饥饿感和烦躁,随后自觉一眼异彩,持续约30分钟,缓解后出现头痛,并常以眼症状对侧出现头痛,呈钻痛、搏动性,往往有恶心、呕吐,持续4~5小时后进入睡眠可缓解 。考虑为
男,4岁。1h前摔倒后右肩部疼痛。查体:头向右侧偏斜,右肩下沉,右侧上肢活动障碍,Dugas征阴性。该患儿最可能的诊断是( )。
锁骨骨折
正中神经损伤
桡骨头半脱位
肘关节脱位
肩关节脱位
呈椭圆形、长圆柱形或连珠形,表面类白色或黄白色,凹陷处有棕色外皮残留,断面粉性,白色,木部微显放射状纹理,气微,味微甘而辣的药材是( )
黄连
胡黄连
巴戟天
羌活
甘遂