手足厥寒，舌淡苔白，脉沉细者，治疗应选用
参考答案
参考解析
【单选题】
标志着社会主义制度在农村初步建立的事件是( )。
1952年，土地改革的完成
1956年，全国农业社会主义改造完成
1958年，开展人民公社化运动
1978年，实行家庭联产承包责任制
【单选题】
某地区受附近一炼锌矿排出的污水污染，导致当地出现大量痛痛病患者，患者早期腰背疼痛，以后遍及全身刺痛，止痛药无效，轻微外伤易发生骨折，严重者，四肢弯曲变形，脊柱受压缩短变形，骨软化和骨质疏松，行动困难，被迫长期卧床
引起该病的金属元素是
铅
镉
铜
锌
汞
【B1型选择题】
患者腹部积块明显，质地较硬，固定不移，刺痛，形体消瘦，纳谷减少，面色晦暗黧黑，舌质紫，脉细涩。治疗应首选（ ）
逍遥散
六磨汤
柴胡疏肝散合失笑散
膈下逐瘀汤合六君子汤
八珍汤合化积丸
【单选题】
（三）阅读关于“思辨性阅读与表达”任务群的教研论文片段，按要求回答问题。
必修教材某单元选编了四篇课文，分别是《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》《六国论》，属于“思辨性阅读与表达”学习任务群，设计学习任务面临下列问题：
第一，如何聚焦“思辨性阅读与表达”的学习目标与内容确定单元教学目标？
第二，怎样帮助学生在阅读与鉴赏的基础上，梳理与探究语言运用规律，外化为表述与交流成果？
第三，如何选定任务、项目、情景，落实学习任务群的要求？
第四，如何将“思辨性阅读与表达”涉及的抽象思维过程与思辨能力转化为具体、可视的学习活动？
针对教研论文研讨问题的相关对策，不适合的是（ ）。
建立联结：综合“课标”任务群学习目标与单元选文的特点，确定单元目标
明确思路：开展“阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流”的语文实践活动
设计任务：教师选定任务，明确教学方式，重视思维，细化具体的学习活动
物化成果：要求学生将每个阶段的学习活动规范化，形成有价值的学习成果
