流行性脑脊髓炎皮肤严重出血的改变是（    ）

王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评，王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在(   )。

张三的淘宝店严重违反了经营条例，执法人员向他宣布：“要么罚款，要么停业，两者必居其一。”他说：“我不同意。”如果他坚持自己的意见的话，以下哪项是他在逻辑上必须同意的？（）

被称为“空中舞蹈”，居于高处的演员漫舒广袖，犹如仙女下凡般的社火形式是（　　）。

卡托普利口服用于高血压的初始剂量是

当前国际战略格局的特点是（      ）。

下列解热镇痛药可作为儿童感冒发热的首选是（    ）

基金托管人对基金管理人的投资运作进行监督的内容不包括（  ）。

贫血病人，化验为小细胞正色素性贫血，伴有慢性下肢溃疡，血清铁9.1μmol／L.总铁结合力29.9μmol／L，骨髓外铁为(++)，诊断为

阅读《故都的秋》教学反思片段，按照要求答题。
一开始备课的时候，我竭尽多媒体教学之能事，准备了“感秋”“品秋”“读秋”“写秋”四个教学程序，力求体现新课改“自主、合作、探究”的学习方式。但当我在一个班执教时，发现课件复杂、活动形式繁多、内容庞杂，并不利于学生对散文意象与意境、情感与思想的把握。
于是，在第二个班执教时，我修改了教学设计，原则是力求“简单”，以静为主，侧重指导学生对“品郁达夫的秋日情怀，评郁达夫的故都情结”的专题式散文进行鉴赏。课后，我将两个班同一节课的教学情况进行了对比和反思，有如下收获：第一，教学内容“简明化”：以点带面。
“破眼”教学，有所侧重地培养学生鉴赏散文的思想。第二，教学形式“简练化”：以静为主，沉浸式解读文本。第三，课堂收柬“简洁化”：毋离文本，个性创作。
对上述教学反思的分析，正确的是()。

民族压迫政策的具体表现是（      ）。