【单选题】

产后恶露不绝分为(   )

A.

气虚型、血瘀型、邪毒型

B.

气虚型、血虚型、血瘀型

C.

气虚型、血瘀型

D.

血瘀型、血热型

E.

气虚型、血热型、血瘀型

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参考答案
参考解析
【单选题】

尿中出现红细胞管型的疾病是

A.
狼疮性肾炎
B.
间质性肾炎
C.
肾盂肾炎
D.
肾动脉硬化
E.
膀胱炎
【单选题】

初一学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤。依据《学生伤害事故处理办法》,应对赵刚所受伤害承担赔偿责任的是(     )

A.

余亮的监护人

B.

余亮的班主任

C.

余亮本人

D.

学校

【单选题】

既能润肺止咳,又能杀虫灭虱的药物是

A.
榧子
B.
百部
C.
贯众
D.
鹤虱
E.
花椒
【单选题】

(四)阅读某教师单元教学叙事片段,按照要求回答问题。
在“走近鲁迅”的任务教学中,我首先引导学生从《狂人日记》《药》《铸剑》中深入领悟鲁迅小说主题与叙事艺术的和谐统一,分析其结构上采用的新形式,以及其文学的独特视角;从《灯下漫笔》《“友邦惊诧”论》中学习体会鲁迅杂文。从现象入手,层层剖析、犀利冷峻的行文风格;从《过客》中的路分析鲁迅散文诗里的独特意象,以及隐含的深层含义。继而,我引导学生联系在必修课中学过的鲁迅作品,进一步认识鲁迅在“立人”思想、文化批判和题材形式等方面所彰显的原创性和源泉性的***,理解和消化他留下的丰富的思想文化与文学遗产,认真思考鲁迅及其作品的当代意义,激发学生了解鲁迅的热情和**鲁迅作品的兴趣。最后,要求学生借鉴鲁迅杂文的写法就****问题或近期发生的新闻事件,写一篇杂文,进行分析和讨论。
对上述教学叙事片段的理解与分析,不正确的是(  )。

A.
精读鲁迅作品,把握其精神内涵与艺术价值,是本专题的学习内容和目标。
B.
领悟鲁迅小说的叙事艺术,旨在把握其文学视角的独特性和形式的独创性。
C.
采用单篇精读的方式来教学,是由于散文诗与小说、杂文的文体特点不同。
D.
作为选修专题学习,既要注重与必修专题的衔接,又要有一定深度和难度。
【A4型选择题】

男,42岁。因开放性创伤导致左下肢肿胀、剧烈疼痛,局部皮肤呈蓝绿色伴捻发感,伴有全身中毒症状。实验室检查提示白细胞显著升高,影像学显示肌肉组织间大量气体形成。

不宜采取的措施为(     )。

A.

庆大霉素抗感染治疗

B.

切开彻底清创

C.

高压氧治疗

D.

双氧水冲洗伤口

E.

红霉素抗感染治疗

【单选题】

()中央政府对西藏实行有效管辖,使西藏正式成为该朝的一个行政区域。

A.
宋朝
B.
元朝
C.
明朝
D.
清朝
【单选题】

感染性心内膜炎最常见的症状是()。

A.
头痛、背痛和关节痛
B.
发热
C.
心脏杂音
D.
贫血
【单选题】

某学校数学老师陈某在学校教学时,时常向学生宣传自己在校外开设的辅导班,甚至强制成绩较差的学生到其辅导班学习,还将学生家长拉进微信群进行宣传。陈某的做法违反了教师职业道德规范中()的要求。

A.
关爱学生
B.
教书育人
C.
诚实守信
D.
为人师表
【单选题】

血管性头痛的特点多是

A.
搏动样
B.
电击痛
C.
重压感
D.
牵拉痛
E.
紧箍感
【单选题】

制作、拼装灵活,较适用于外形复杂或异形混凝土构件模板是(  )。

A.
组合钢模板体系
B.
木模板体系
C.
钢框木胶合板模板体系
D.
大模板体系