【单选题】

上前牙或下前牙牙槽突骨折常用(    )

A.

单颌牙弓夹板结扎复位固定

B.

颌间结扎牵引固定

C.

颌间结扎复位固定

D.

颌间结扎加颅颌绷带复位固定

E.

骨间固定加牙弓夹板固定

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参考答案
参考解析
【单选题】

患儿 ,8岁 。身体瘦弱,汗出较多,心烦少寐,寐后汗多,低热,口干,手足心热,唇舌色淡,脉细弱。治疗应首选

A.
人参五味子汤
B.
当归六黄汤
C.
黄芪桂枝五物汤
D.
生脉散
E.
玉屏风散
【A1型选择题】

治疗悬饮饮停胸胁证宜选用(    )。

A.

 柴枳半夏汤

B.

 香附旋覆花汤

C.

 椒目瓜蒌汤合十枣汤

D.

 沙参麦冬汤合泻白散

E.

 苓桂术甘汤合小半夏加茯苓汤

【单选题】

银行承兑汇票保证金一般不低于承兑汇票金额的30%。(  )

A.
B.
【单选题】

阅读某阅读教学论文(节选),按照要求答题。
在具体的语文阅读教学中,教师们普遍过于倚重学案,以为“一本在手,包打天下”。然而,只要我们静下心来仔细审视,就不难发现,部分学校(甚至是名校)组织教师所编写的学案,基本上无视教材特点、文本差异,在教学设计上缺乏用心的经营和思考,其实质是变着法子对教参进行抄袭。这样的学案,不过是给每个学生另外配发的教参,非但起不到真正导学的作用,反而干扰了正常的教学。
过于倚重学案,就会导致教师导读作用和意义的大大弱化。一方面,许多教师对教材的经典名篇有自己独到的理解和认识,但常常因为受制于课堂形式的条条框框和教学评价的僵化标准,生怕说得太多,被人冠以“满堂灌”的名头而无法自由畅快地表达。另一方面,没有了教师个性化的深层导读,学生受限于阅读视野和经验,只能停留在浅阅读层面上,无法真正走进文本,与作者进行心与心的交流,无从获得真知灼见。
对上述内容的相关分析,正确的一项是()。

A.
考虑教材特点、文本差异而编写的学案必然能起到真正的导学作用
B.
过于倚重僵化的阅读教学学案容易导致教师导读作用和意义的弱化
C.
教师对教材经典名篇进行与众不同的解读可以使学生真正走进文本
D.
教师个性化的深层导读为学生提供宽松的阅读氛围,提升阅读兴趣
【单选题】

肾小球肾炎

A.
少尿同时尿检查尿蛋白(+++),水肿
B.
少尿同时尿检查有红细胞10~15个/高倍视野,白细胞20~30个/高倍视野,发热
C.
少尿伴有乏力、腹胀、腹腔积液
D.
少尿伴有肾绞痛
E.
少尿伴有尿频、尿急、尿痛
【单选题】

通过了解借款企业在资本运作过程中导致( )的关键因素和事件,银行能够更有效地评估风险,更合理地确定贷款期限,并帮助企业提供融资结构方面的建议。

A.
盈利
B.
现金流入
C.
现金流出
D.
资金短缺
【单选题】

某施工单位在一起工程款纠纷的民事诉讼中,委托律师李某为其诉讼代理人,施工单位向人民法院出具的授权委托书中注明李某为“全权代理”,但未列举具体权限,根据有关法律规定,李某在诉讼中有权(  )。

A.
进行和解
B.
变更诉讼请求
C.
提起上诉
D.
提出管辖权异议
【单选题】

某女,28岁,妊娠8周,恶心呕吐,胃脘胀满证属气滞之妊娠恶阻,宜选用的药是

A.
砂仁
B.
阿胶
C.
当归
D.
炒杜仲
E.
黄芩
【单选题】

下列施工进度计划调整的措施中,属于经济措施的是(  )。

A.
增加劳动力和施工机械数量
B.
采用更先进的施工方式
C.
对所采取的技术措施给予相应经济补偿
D.
实施强有力的组织调度
【单选题】

枇杷叶的功效是(   )

A.
利水渗湿
B.
和胃降逆
C.
润肺下气
D.
清热解毒
E.
清热散结