为了更好地理解与掌握“叶的功能”,小辉在老师的指导下,用思维导图梳理了“叶的光合作用”“叶的呼吸作用”等知识点。他采用的学习策略是( )
通过刷牙不能有效地达到( )
去除牙颈部的牙垢与菌斑
去除龈沟内的牙垢与菌斑
去除殆面的食物残渣
去除牙邻面的牙垢与菌斑
按摩牙龈,增强牙周组织的抗病能力
为了更好地理解与掌握“叶的功能”,小辉在老师的指导下,用思维导图梳理了“叶的光合作用”“叶的呼吸作用”等知识点。他采用的学习策略是( )
组织策略
精加工策略
复述策略
元认知策略
阅读《口语交际训练的途径》教研论文的片段,按要求答题。
故事漂流是一项语文交流活动,具体做法有:
(1)拟出故事开篇。由语文年级组编制一个故事的开头,也可以从最近故事报刊中选取一个开头,或者从学生的作文中选出故事开头。如果是选用的故事,教师需集体加工修改,以保证选用故事适合活动的需要。
(2)确定漂流顺序。开篇拟出后,语文教师还要集体讨论故事漂流的顺序,可按照班级序号来进行。保证每个班级都轮到不同的次序。
(3)明确漂流步骤。第一个班在接到拟定的故事开篇后,可分组讨论,各组编出后续故事,派代表进行讲述。接着全班讨论,根据故事的可信度、合理性,与故事开篇的吻合度,特别是故事讲述者的口语表达能力,评出最佳漂流故事。最后,选出“最佳漂流故事”小组到下一个班级讲述故事。
(4)汇编漂流故事。将各班编制的故事汇编成册,印发给学生。也可将每个班的故事录音剪辑后,在校广播站播放,最后师生共同评出全年级最佳漂流故事。
对上述内容的相关分析,正确的是()。
小东在玩“勇士大战”游戏,进入第二关时,界面出现四个选项。第一个是“选择任意选项都需要支付游戏币”,第二个选项是“选择本项后可以得到额外游戏奖励”,第三个选项是“选择本项游戏后游戏不会进行下去”,第四个选项是“选择某个选项不需要支付游戏币”。
如果四个选项中的陈述只有一句为真,则以下哪项一定为真?()