为了防止金融机构的资本被侵蚀或控制其经营成本,银行业监督管理机构应当采取的监管强制措施是( )。
【单选题】
患者,男,60岁。下前牙松动1年。检查:2个下中切牙松动Ⅰ度,牙石(++),探诊深度7mm。全口其他牙牙石(+),探诊深度普遍4~6mm,附着丧失3~4mm。最可能的诊断为( )
A.
成人牙周炎
B.
增生性龈炎
C.
边缘性龈炎
D.
牙周一牙髓联合病变
E.
快速进展性牙周炎
参考答案
参考解析
【单选题】
社会青年杨某到某中学寻衅滋事,扰乱学校的教育教学秩序。依据《中华人民共和国教育法》,应由( )。
公安机关给予治安管理处罚
教育行政部门给予行政拘留
公安机关给予行政记过处分
教育行政部门给予行政处分
【单选题】
阅读下面的教学随笔(节选),按要求答题。
语言教学的最终目的,是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的,因此.课堂教学必须把着力点放在能力训练上。要做到这一点,首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式,而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习为主的基本教学形式。要坚持以训练为主线,使教和学都成为训练的手段,在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字词句章等知识。为了使训练更有成效,教师必须善于设计,精讲巧问,即使是一般的课堂提问和练习也要着眼于能力训练。如在讲授《药》时,鉴于鲁迅小说语言的含蓄性,我先让学生自读设疑。学生的问题主要聚焦在。“阿义可怜”“乌鸦箭一般飞走了”“华大妈的不足和空虚”等问题上。借着一位同学质疑小说第三部分与前后文的衔接问题,我们一起讨论情节的发展,弄清了双线结构。就“乌鸦”的描写重点阅读第四部分,引出对主题的发掘。然后请学生分角色朗读第三部分茶馆的对话,分析人物间的关系和思想状态,学习人物描写的方法感受其效果。最后让学生自己体味环境和细节描写的作用。
对上述教学随笔片段的分析不正确的是( )。
课堂提问和练习都要着眼于听说读写等能力训练
应引导学生阅读文学作品时努力做到知人论世
语文教学要巧于设疑引导学生思维
倡导从课堂生成中开发动态的课程资源
【单选题】
新建施工企业,在首次向建设行政主管部门申请资质时,( )是必备条件。
有保证本单位安全生产条件所需资金的投入
有符合规定的净资产、专业技术人员和技术装备
有职业危害防治措施和生产安全事故应急救援预案
依法参加工伤保险和意外伤害险,并交纳保险费