患者，男，56岁。初戴全口义齿时，发现下总义齿左右翘动，加力时患者有痛感。可能引起翘动的原因中不包括（    ）

在教学中如何体现“从生活走向物理”的课程理念？并以初中物理“光的直线传播”一课举例说明。

患者两眼红肿疼痛，眵多，畏光，流泪，兼见头痛，发热，脉浮数。针灸治疗宜

肝藏血与脾统血的共同生理功能是

下列关于地役权的说法中，正确的是（  ）。

建筑施工企业项目经理是受企业(     )委托，对工程项目施工过程全面负责的项目管理者。

某女，68岁。症见胸部憋闷、刺痛、绞痛、固定不移、心悸自汗、气短乏力、舌质紫暗、脉细涩，治当益气活血、通络止痛，宜选用的中成药是

（　　）是考察项目单位投资盈利能力的静态指标。

孕妇感染梅毒首选的治疗物是 （   ）。

下面是某教师执教《故乡》课的教学片段。
师:请同学们自读课文，“这来的便是闰土……可以听见他自己去拣择”这一部分。(生自读课文)
师:理解课文内容或是理解课文片段的内容，要注意运用“多角度品析”的方法，要学会从不同的角度，如情节、人物、环境、人物活动、表达方式、描写角度结构层次、修辞手法、段落大意、表达目的、情感表达等方面进行理解,力求有自己独到的发现,有自己的心得体会。(学生再阅读课文,然后自主、合作学习,发表自己的看法)
生:从表达方式来看,这是一个描写段，它给我们一种苍凉之感。
生:从人物看，少年闰土的活泼能千、勃勃英气已经荡然无存，呈现在我们面前的,是一幅生活在痛苦中的闰土画像。
生:从描写顺序看,由远及近,以此描写身材、脸色眼睛、头上、身上、手,符合观察习惯,先远望身材，再注视脸面，然后打量全身。
生:从表达目的看，这段肖像着重写变化,反映当时农民的苦难。

对以上教学片段的分析，不正确的一项是( )。

患者肢体关节重着，酸痛，肿胀，痛有定处，手足沉重，活动不便，肌肤麻木不仁，苔白腻，脉濡缓。其治法是（）