教师在教授某版初中语文教材《我的叔叔于勒》一课时，为学生设置了以下作业：
（1）请同学们在充分理解原文的基础上，展开合乎情理的想象，续写小说的结局。
（2）假如破了产，又穷困潦倒的于勒找到菲利普一家，将是怎样的一种情景？请抓住人物性格特点进行创造性描述。
（3）写一篇反映当今社会人际关系的小作文，文体不限，立意自定。
（4）有人说，势利是人类普遍的劣习和商品社会必然衍生的生活现象，它是超越时代和地域的，“菲利普”永远不会绝迹。你是否也这样看呢？请以短文阐说。
对上述作业设计意图的分析，错误的一项是（）。
【单选题】
可获得全身和局部的双重作用（ ）
A.
氟片
B.
氟滴剂
C.
牛奶氟化
D.
食盐氟化
E.
饮水氟化
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参考答案
参考解析
【单选题】
第一题指向对课文主旨的深入理解，通过合理联想和想象，培养学生的写作兴趣和创造性表达的能力
第二题旨在促进读写结合，进一步理解人物特征，通过对课文写作方法的借鉴，提高写作能力
第三题旨在建立写作教学与学生生活实际的联系，作业难度较大，不符合初中学生的年龄特点
第四题属于拓展题类作业，能够引导学生深入思考生活，揭示事物本质，培养创新性思维能力
【单选题】
根据药物作用机制分析，下列药物作用属于非特异性作用机制的是（ ）
阿托品阻断M受体而缓解胃肠平滑肌痉挛
阿司匹林抑制环氧合酶而解热镇痛
硝苯地平阻断Ca2+通道而降血压
氢氯噻嗪抑制肾小管Na+-Cl-转运体产生利尿作用
碳酸氢钠碱化尿液而促进弱酸性药物的排泄
【A4型选择题】
患者，男，45岁。双侧股骨干骨折3h，体温36.5℃，脉搏细弱，血压60/40mmHg，四肢冰冷，无尿。首选的治疗措施是（ ）。
静脉用强心药物
立即手术治疗
迅速补充血容量
利尿药改善肾功能
应用抗生素
