阅读关于文本解读的研究论文片段，按照要求答题。
教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本，获取独特的体验，选择适宜的教学内容，为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时，必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读，也不同于一般读者的欣赏性解读，教学文本解读，是为教学需要进行的解读，应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟，带领学生深入开展语文学习。
对上述论文的相关分析，正确的是( )。
【单选题】
又被称为“腮腺管炎”的是（ ）
A.
急性化脓性腮腺炎
B.
慢性阻塞性腮腺炎
C.
流行性腮腺炎
D.
舍格伦综合征
E.
腮腺放线菌病
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参考答案
参考解析
【单选题】
教学文本解读涵盖了研究性解读、欣赏性解读的全部特征
教学文本解读与研究性、欣赏性解读的主要差异是文本差异
教学文本解读的最终目标是为更有效地提升学生的阅读能力
教学文本解读是教师为了提高审美能力而进行的个性化解读
【单选题】
按工程实施进度编制成本计划，可采用的表达方式是（ ）。
分项工程成本计划表或成本计划直方图
分项工程成本计划表或时间-成本累积曲线
分部工程成本计划表或分项工程成本计划表
成本计划直方图或时间-成本累积曲线
【A2型选择题】
患者，女，34岁。2年来月经量多，乏力、心悸。检查面色较苍白。血红蛋白70g/L，白细胞8×10⁹/L，血小板110×10⁹/L，血清铁311μg/L。治疗首选( )
输血
硫酸亚铁口服
维生素B₁₂肌内注射
右旋糖酐铁肌注
肾上腺糖皮质激素
