阅读案例，并回答问题。
下面是某同学对课后习题的解答过程：
如图所示，正电荷q1固定于半径为R的半圆光滑轨道的圆心处，将另一带正电、电荷量为q2、质量为m的小球，从轨道的A处无初速度释放，求：
(1)小球运动到B点时的速度大小;(2)小球在B点时对轨道的压力。
问题：
(1)指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。
(2)给出一个教学思路，帮助学生掌握相关知识。
【分析题】
案例二 背景资料：
某市新建道路大桥，主桥长520m，桥宽22．15m，桥梁中间三孔为钢筋混凝土预应力连续梁，跨径组合为30m+35m+30m，需现场浇筑，做预应力张拉，其余部分为22m丁形简支梁。部分基础采用沉入桩，平面尺寸5mX26m，布置128根桩的群桩形式，中间三孔模板支架有详细专项方案设计，并经项目经理批准将基础桩分包给专业施工队，并签订了施工合同。
(1)为增加桩与土体的摩擦力，打桩顺序定为从四周向中心打。
(2)为了防止桩项或桩身出现裂缝、破碎，决定以贯入度为主进行控制。
(3)施工组织设计经项目经理批准签字后，上报监理工程师审批。
(4)方案中对支架的构件强度作了验算，符合规定要求。
(5)施工中由于拆迁原因影响了工期，项目总工对施工组织设计作了相应的变更调整，并及时请示项目经理，经批准后付诸实施。
(6)为加快桥梁应力张拉的施工进度，从其他工地借来几台千斤顶与本项目部的油泵等配套使用。
问题：
1.请指出打桩方法不符合规定之处。
2.施工组织设计的审批和变更程序的做法是否正确，应如何办理?
3.对支架的验算内容是否全面?如不全面，请补充。
4.在支架上现浇混凝土连续梁时，支架模板应满足哪些要求？
5.从其他工地借来的千斤顶违反了哪些规定?
6.总包和分包在安全控制方面是如何分工的？
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
一天早上，大班的幼儿一来幼儿园就开始讨论。一个幼儿说：“我家里有香香的纸巾。”另一个幼儿说：“我家里的纸巾上还有花纹呢。”一旁的幼儿说：“我昨天在电视里看到一种纸，叫做复写纸，用它可以印出一模一样的东西呢。”陈老师认为可以根据幼儿的兴趣，生成一个与纸有关的主题活动，帮助幼儿了解纸的种类，探索纸的不同属性，发现纸的不同用途请帮助陈老师设计“纸的奥秘”主题活动。
要求：
（1）写出主题活动的总目标
（2）围绕主题设计三种子活动，写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节
（3）写出另外两个子活动的名称、目标。
【分析题】
男性，72岁，反复咳嗽、咳痰、喘息16年，再发伴发热1周 。
患者16年前无明显诱因出现咳嗽，咳白色泡沫痰，喘息 。无发热、心悸 。此后上述症状反复发作，多以受凉、季节变化为诱因，每年累计发病时间约3个月，经抗炎、止咳、平喘等治疗，病情可逐渐好转 。1周前患者因受凉再发咳嗽，咳少量黄脓痰，轻微活动后即感喘息，伴发热，体温最高39 .2℃ 。外院血常规示"WBC9 .4×10
/L，N0 .92"，经抗感染治疗后，体温降至37 .0~38 .0℃，但其他症状缓解不明显 。本次发病以来，精神、食欲、睡眠差，需高枕卧位，大小便未见异常，体重无明显变化 。平素体健，否认传染病接触史 。吸烟50余年，20支／日，饮白酒约40年，100g/日 。无遗传病家族史 。
查体：T37 .5℃，P99次／分，R24次／分，BP135/80mmHg 。急性病容，呼吸急促，精神差 。口唇轻度发绀 。全身浅表淋巴结未触及肿大 。桶状胸，叩诊呈过清音，呼吸音稍低，双下肺可闻及散在细湿啰音，偶
闻及哮鸣音，未闻及胸膜摩擦音 。心界无扩大，心率99次／分，律齐，各瓣膜区未闻及杂音 。腹部平软，无压痛，肝脾肋下未触及 。双下肢无水肿 。
辅助检查：血常规Hb163g/L，RBC5 .32×10
/L，WBC7 .7×10/L，NO .82，P1t291×10/L 。肝肾功能及电解质未见异常 。动脉血气分析（未吸氧）pH7 .35，PaO
40mmHg，PaCO51mmHg，HCO
27 .4mmol/L，SaO84％ 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者16年前无明显诱因出现咳嗽，咳白色泡沫痰，喘息 。无发热、心悸 。此后上述症状反复发作，多以受凉、季节变化为诱因，每年累计发病时间约3个月，经抗炎、止咳、平喘等治疗，病情可逐渐好转 。1周前患者因受凉再发咳嗽，咳少量黄脓痰，轻微活动后即感喘息，伴发热，体温最高39 .2℃ 。外院血常规示"WBC9 .4×10
/L，N0 .92"，经抗感染治疗后，体温降至37 .0~38 .0℃，但其他症状缓解不明显 。本次发病以来，精神、食欲、睡眠差，需高枕卧位，大小便未见异常，体重无明显变化 。平素体健，否认传染病接触史 。吸烟50余年，20支／日，饮白酒约40年，100g/日 。无遗传病家族史 。查体：T37 .5℃，P99次／分，R24次／分，BP135/80mmHg 。急性病容，呼吸急促，精神差 。口唇轻度发绀 。全身浅表淋巴结未触及肿大 。桶状胸，叩诊呈过清音，呼吸音稍低，双下肺可闻及散在细湿啰音，偶
闻及哮鸣音，未闻及胸膜摩擦音 。心界无扩大，心率99次／分，律齐，各瓣膜区未闻及杂音 。腹部平软，无压痛，肝脾肋下未触及 。双下肢无水肿 。
辅助检查：血常规Hb163g/L，RBC5 .32×10
/L，WBC7 .7×10/L，NO .82，P1t291×10/L 。肝肾功能及电解质未见异常 。动脉血气分析（未吸氧）pH7 .35，PaO40mmHg，PaCO51mmHg，HCO27 .4mmol/L，SaO84％ 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
大班的江老师出差两天，回来以后，孩子们都过来告亮亮的状，说亮亮总是搞破坏。亮亮说我不是在搞破坏，我是孙悟空，我在打妖怪。晶晶说，我不是妖怪，我是唐僧，其他孩子也说我不是妖怪，我是玉皇大帝。还有的说我也是孙悟空，我要扮演孙悟空。孩子七嘴八舌，早就忘记了告状这件事。都在讨论自己要扮演什么。
问题：请设计谈话活动，从孙悟空的行为目的和意义开始，将幼儿的破坏性扮演行为引导成为表演性游戏行为。要求写出名字、目的和活动过程。
