由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,所以教师还扮演着( )角色。
关于基牙的支持作用,哪项是错误的( )
多根、根长而粗壮的牙比单根、根短小的牙支持力的能力大
单根牙若根横截面呈扁圆或根尖部弯曲者比锥形牙根的支持作用好
多根牙牙根分叉宽比融合根支持作用好
临床冠根的比例以1:2或2:3最差
牙槽骨对力的反应敏感
某女,5岁,因淋雨受寒致病,症见面赤身热,咳嗽气促,痰多黏稠,咽痛声哑,证属风寒外束、肺经痰热,治当清肺、解表、化痰、止嗽,宜首选的中成药是()
张某,男性,56岁。呕吐反复发作,或时作干呕,似饥而不欲食,口燥咽干,舌红少津,脉细数。此病证的证机概要是( )
肝气不疏,横逆犯胃,胃失和降
脾胃气虚,纳运无力,胃虚气逆
脾胃虚寒,失于温煦,运化失职
胃阴不足,胃失濡润,和降失司
痰饮内停,中阳不振,胃气上逆
患者,女性,26岁。右上后牙龈肿痛1周,口服消炎药治疗无效。检查:
牙体颊侧牙周脓肿形成,叩痛(+),冷测反应同对照牙,牙周袋8mm,应急处理应是( )
局部麻醉下开髓
龈上洁治
龈下刮治
脓肿切开引流
全身药物治疗