常用于重度和混合感染的创口引流，具有较强的防腐、杀菌、除臭作用的引流方法是（  ）。

孕妇，28岁，妊娠34周。因“头晕、头痛”就诊。查体：血压160/115 mmHg,实验室检查，水肿(+),尿蛋白定量55g/24h,临床诊断为重度子痫前期。首选的解痉药物是（）

患者，男，19岁。因考试过劳紧张，近一周来心情烦躁，入夜难眠，咽干欲饮，舌红苔黄而干，脉数，其证候是（    ）

肝癌最早、最常见的转移方式是

高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于(  )。

关于自身抗体的叙述，不正确的是

呋塞米没有下列哪个作用

足月儿，臀位助产娩出。全身皮肤青紫，心率 72 次 /min，心跳不规则，呼吸慢而不规则，四肢软瘫，弹足底有皱眉，Apgar 评分为（  ）

对审判活动进行监督的是(   )。

阅读《故都的秋》教学反思片段，按照要求答题。
一开始备课的时候，我竭尽多媒体教学之能事，准备了“感秋”“品秋”“读秋”“写秋”四个教学程序，力求体现新课改“自主、合作、探究”的学习方式。但当我在一个班执教时，发现课件复杂、活动形式繁多、内容庞杂，并不利于学生对散文意象与意境、情感与思想的把握。
于是，在第二个班执教时，我修改了教学设计，原则是力求“简单”，以静为主，侧重指导学生对“品郁达夫的秋日情怀，评郁达夫的故都情结”的专题式散文进行鉴赏。课后，我将两个班同一节课的教学情况进行了对比和反思，有如下收获：第一，教学内容“简明化”：以点带面。
“破眼”教学，有所侧重地培养学生鉴赏散文的思想。第二，教学形式“简练化”：以静为主，沉浸式解读文本。第三，课堂收柬“简洁化”：毋离文本，个性创作。
对上述教学反思的分析，正确的是()。

货币的时间价值是指货币在无风险的条件下，经历一定时间的投资和再投资而发生的增值。（  ）