(2014山东济宁)鲁班看到荷叶而发明了雨伞,这种创造性活动的心理影响机制是()。
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夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物.都要通过事物本身来进行教学;就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出:“一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。
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