TCP建立连接的三次握手中,第二次握手发送的包会包含的标记,最正确的描述是()。
某孕妇,28岁。进入分娩状态,护士发现该孕妇在其宫口开大3cm后,出现烦躁不安,对于自然分娩没有信心,一再要求剖宫产。该护士针对此孕妇应采取的最主要护理措施是()
做剖宫产准备
教会孕妇用力的方法
提供心理支持,减轻焦虑
检测胎心
鼓励孕妇多进食,恢复体力
阅读《再别康桥》的教学后记,按照要求答题。
《再别康桥》是说不尽的,尽管在短短的一节课中,学生领略了这一艺术精品的风采,但认识的只是冰山一角。案例的操作必须紧扣教学目标,突出教学主线,努力“删繁就简,避熟就新”,带着教材走向学生,使学生学得乐,学得深。要激发、调动学生思考,关键是要将一定的学习目标转化为问题,通过创设合理的“问题情境”将主体鉴赏活动始终置于“最近发展区”,以最终实现有所发现的预期结果。在动态的多变的教学过程中,教师还要重视对学生思维行为的引导、占拨,进行有效的课堂调控,使鉴赏活动始终围绕一定的目标展开,通过“追问”实现“有效学习”是十分关键的。案例的有效实施,需要教师具有全新的理念,得当的方法和机敏的应变能力。
在上述材料中,没有体现出来的教学理念是( )。
患者,女,23岁。1个月前感冒后心悸、胸闷、乏力、食欲缺乏、低热盗汗。查体:心界不大,心音低,心率快,心律不齐。心电图示:室性期前收缩,短暂阵发性室速。血清病毒中和抗体应为下列哪项
男性,25岁,车祸大出血,需急诊手术,但无法取得患者意见又无家属或者关系人在场,医疗机构应如何处理
关于新中国成立60周年取得的成就,下列说法不正确的是:( )。
小杰因与同学闹矛盾,情绪低落,整日沉默寡言。朱老师敏锐地发现了他的变化,朱老师应该( )
直接找与小杰闹矛盾的同学,让其向小杰道歉
不管不顾,让小杰自己冷静一段时间
严厉批评小杰,认为他不该因此情绪低落,影响学习
耐心倾听小杰的感受,鼓励他勇敢面对并解决问题
为最大限度地预示和减少青少年学生的违法犯罪活动,学校应该()。