急性ITP死亡的主要原因是
【单选题】
( )的优点是设备构造简单,使用方便,效能高,所消耗的动力少。缺点是适用范围较窄,不宜用于黏性土以及土层中夹有孤石的情况。
A.
振动沉桩法
B.
锤击法
C.
静力压桩法
D.
水冲法沉桩
参考答案
参考解析
【单选题】
《中共山东省委关于制定山东省国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出,全面实施创新驱动发展战略,加快实现()
由“山东制造”向“山东智造”的结构性转变
由“山东制造”向“山东创造”的结构性调整
由“山东制造”向“山东智造”的产业升级
由“山东制造”向“山东创造”的战略性转变
【单选题】
李某于2012年7月将户籍由甲市迁往乙市,因遗失户籍迁移证而未能落户,后李某因工作需要,自2013年8月起租住在丙市,并在2014年9月至2015年12月因病重在丁市某医院住院治疗。2015年10月时李某的住所是( )。
甲市
乙市
丙市
丁市
【单选题】
银行业从业人员应当做到授信尽职,但对申请贷款企业的审核不包括( )
了解该企业所处行业情况
了解该企业的经营财务情况
了解该企业员工的婚姻状况
了解该企业所在区域的信用环境
【单选题】
阅读下面的教学反思(节选)。按照要求答题。
讲评课不能没有相应的训练,学生认识到存在的问题后,如果不能及时解决。到下一次测试时,这一类问题又出现了。趁热打铁,讲评之后及时进行有针对性的训练是提高讲评课效率的不二法门。比如,大家比较头疼的现代文阅读,这一次老师费了九牛二虎之力讲了如何解答,下一次测试学生还是答不好。我想,假如老师能够针对本堂课内容,选择类似的文本.设计类似的问题加以训练,效果应该好得多。依此类推,一个个考点地过关,肯定要比所讲与所练不相关更有效果。同时,讲评课的所有内容是为了解决学生的问题而展开的,必须讲究实用和有效。一节课下来,课堂的内容充实有效,有的可以当堂检测,有的则可以放在后面的教学活动中检测。
这就是高效的讲评课。
对该教学反思的分析,不正确的是( )。
讲评后及时训练可以减少问题重复出现
讲评后的训练应注意材料和问题的相关性
讲评课的后续原则更强调在课后进行训练
讲评后当堂训练可以检测学生的学习效果