按照对抗贮存法,宜与人参同贮的是( )
参考答案
参考解析
【单选题】
(2015广西)2012年,教育部颁布的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》是小(中)学教师培养、准入、培训、考核等工作的()。
重要目标
重要机制
重要策略
重要依据
【单选题】
阅读《氓》教学实录(节选),按照要求答题。
师:这个女子在回忆自己的感情生活,对一个曾经是自己丈夫的一个人,她在叙述的过程中采用了不同的称呼,请同学们快速阅读,把它们找出来。(请一个同学回答,其他同学补充,教师板书。)
师:称呼有远有近,有亲有疏,每一种称呼的背后都代表不同的情感。小组讨论分析这位女子的情感变化。
生1:氓——彼此间喜欢;子——尊敬
师:他的理解大家都认可吗?有没有不同意见?
生2:氓——彼此间不熟悉;子——爱慕
师:大家体会一下是不是这样?电视剧中常听到:我第一次遇见他时…
生3:复关——思念:尔——感动,高兴
师:用你的感觉读一读,生3读
生4:士——感情已慢慢疏远,不像原来那样亲切了
师小结:根据文中的情感变化,这是一个怎样的女子?用哪些词语概括?原文有哪些依据?
对上述教学实录的分析,不正确的一项是()。
教师能准确找到品析人物的切人角度
品析人物的切人角度新颖,有助于体会人物的情感变化
教师能结合生活经验帮助学生理解,重在培养学生的口语交际能力
教师能尊重学生独特的情感体验,符合新课标的要求
【单选题】
下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是( )。
人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发,没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用
初步把动机的情感方面和认知方面结合起来
对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分
对认知的作用的了解是模糊的、笼统的、不具体的