【单选题】

在布置疏散走道时,下列关于座位排数的叙述正确的是(    )。

A.
横走道之间的座位排数不宜超过25排
B.
纵走道之间的座位数,剧院、电影院、礼堂等每排不宜超过22个
C.
体育馆每排不宜超过26个,前后排座椅的排距不小于0. 9m时,可增加—倍,但不得超过100个
D.
体育馆仅一侧有纵走道时,座位数应增加一半
应得客app下载
手机使用
微信扫一扫
二维码扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【单选题】

成立犯罪不可缺少的要素是(   )。

A.

犯罪行为

B.

犯罪结果

C.

犯罪目的

D.

犯罪动机

【单选题】

以下属纯浆液腺的小唾液腺是

A.
唇腺
B.
颊腺
C.
味腺
D.
舌后腺
E.
舌前腺
【单选题】

(五)阅读某教研组集体备课的研讨记录片段,按照要求回答问题。
教研组长:这周教学统编教材版高中语文选择性必修上第二单元,本单元写作教学内容是“审题与立意”,请大家谈谈备课的想法。
教师1:我认为审题必须要抓住关键,弄清题旨。要引导学生抓住题干或所给材料中的关键词句,挖掘有价值的信息,提炼归纳,把握命题者的意图。重点思考题目中的核心概念是什么,应该如何界定,可以从哪些方面立意。
教师2:我认为立意要具体、明确。可以引导学生在题目或给定材料的范围之内自选合适角度或划定中心思想,选择小切口,进行深挖掘,从特定的题材中体现主旨。
教师3:还要关注立意多角度性。可以引导学生多角度思考问题,辩证地分析事理,鼓励他们从常见的自然现象中开掘新的意义,从而形成新的见解。
对上述研讨记录片段的理解和分析,不正确的是(  )。

A.
教师1提出的抓住材料关键信息的方法,侧重培养学生的审题能力。
B.
教师2主张的“小切口,深挖掘”是提高学生立意能力的有效策略。
C.
教师3强调立意要有独创性,说明教师重视学生思辨性思维的培养。
D.
教师3在对“审题与立意”的思考上,比教师1和教师2都更深入。
【单选题】

下列关于个人贷款担保方式的表述,正确的是(  )。

A.
中国人民银行可以担任其员工个人贷款的保证人
B.
保证担保主要是指保证人和借款人之间的一种约定
C.
个人贷款的借款人违约时,贷款银行有权依法以抵质押财产或权利凭证折价或者以拍卖、变卖财产的价款优先受偿
D.
抵押担保方式中,当借款人不履行还款义务时,由保证人承担还款责任
【单选题】

根据《中华人民共和国婚姻法》规定,男女结婚的法定年龄为( )。

A.

男不得早于20周岁,女不得早于18周岁

B.

男不得早于22周岁,女不得早于20周岁

C.

男不得早于18周岁,女不得早于20周岁

D.

男不得早于20周岁,女不得早于22周岁

【单选题】

下列关于贷款质押与抵押区别的说法中,错误的是(  )。

A.
标的物的占有权是否发生转移不同:抵押权的设立不转移抵押标的物的占有,而质权的设立必须转移质押标的物的占有
B.
对标的物孳息的收取权不同:在质押期间,质权人依法有权收取质物所生的天然孳息和法定孳息,而抵押权人无权收取
C.
标的物的范围不同:质权的标的物为动产和财产权利,抵押权的标的物一般是动产和不动产,以不动产最常见
D.
受偿顺序不同:抵押权无受偿的先后顺序之分,而质押权有
【单选题】

甲状腺功能亢进伴室上性心动过速患者宜选用

A.
普萘洛尔
B.
胺碘酮
C.
维拉帕米
D.
奎尼丁
E.
普罗帕酮
【单选题】

流行性脑脊髓膜炎时的脓液主要聚集于

A.
软脑膜与脑皮质之间的腔隙
B.
蛛网膜与软脑膜之间的腔隙
C.
蛛网膜与硬脑膜之间的腔隙
D.
蛛网膜本身的疏松纤维组织间隙
E.
软脑膜本身的疏松纤维组织间隙
【单选题】

寄存器间接寻址方式中,操作数处在(  )。

A.
通用寄存器
B.
内存单元
C.
程序计数器
D.
堆栈
【单选题】

在最初资金提供者和最终资金使用者之间进行债权债务关系转换活动的中介机构通常是(  )金融机构。

A.
契约型
B.
间接
C.
调控型
D.
直接