【单选题】

提出“教育即生长””教育即生活””教育即经验的改造”的教育家是(    )

A.
陈鹤琴
B.
杜威
C.
陶行知
D.
张雪门
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参考答案
参考解析
【单选题】

甲施工企业与乙施工企业合并,则原来甲的员工与甲签订的劳动合同(  )。

A.
效力待定
B.
自动解除
C.
失效
D.
继续有效
【B型选择题】

法莫替丁治疗消化性溃疡的最佳服用方法是(    )

A.

每日早饭前顿服当日剂量

B.

每日任意固定时间服药1次

C.

每日服药4次,三餐前1h及睡前服用

D.

每日服药2次,早晚服用,或睡前服用1次

E.

每日服药3次,餐后1~2h、睡前或胃部不适时服用

【单选题】

【历史上的今天】____年1月7日,由美国代表马歇尔、中共代表____、国民政府代表张群(后换成张治中)组成的军事三人小组在重庆宣告成立。三人小组任务是会商停止军事冲突、恢复铁路交通及有关受降事宜等问题。

A.
1946 周恩来
B.
1946 毛泽东
C.
1949 周恩来
D.
1949 毛泽东
【单选题】

现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的(  )。

A.
文学博士学位
B.
医学博士学位
C.
理学博士学位
D.
哲学博士学位
【单选题】

阅读《大自然的语言》教学实录(片段),按要求答题。
师:科学小品文的作用是普及科学知识,所以这类文章非常注意语言的生动性。请大家看屏幕上的两个句子,比较课文原句与改句哪个好.可以和同学交流交流.
(出示多媒体课件:
原句——立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。
改句——立春过后,大地苏醒,冰雪都化了,草木萌发,各种花都开了,再过两个月,燕子回来了。)
(生讨论)
生:原句好,例如,“苏醒”运用拟人的修辞手法,写出了大地回春、生机勃勃的景象。
师:大地回春,万物复苏。“苏醒”一词用得生动形象。
生:“萌发”这个词写出了春天旺盛的生命力。
师:“草木萌发”让我们联想到朱自清先生在《春》中写的——
生:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”。
师:充满了生机和活力。
生:“融化”比“都化了”好,“融化”表现了冰雪逐渐消融的过程。
生:“次第”用得好。“次第”是“一个接一个”的意思,写出了花儿竞相开放的状态。
师:正如朱自清先生写的——“红的像火……”
生(齐):“粉的像霞,白的像雪。”
师:“都开满了花赶趟儿。”
生:“翩然”写出了燕子轻快敏捷的身姿,比“回来了”生动。
师:“次第”“翩然”这些词都比较典雅,更有表现力。
师:通过品味这几句话,可以看出,作者通过形象的拟人和典雅的用词,增添了文章的生动性、吸引力。
对上述教学实录(片段)的相关分析,正确的是(  )。

A.
比较科学小品文与散文,使学生体会到科学小品文语言的准确性
B.
比较课文的原句与改句,使学生体会到科学小品文语言的生动性
C.
比较两篇课文的语言,意在让学生感受到不同文章描摹的春天之美
D.
讲解拟人和比喻,使学生领会修辞在不同文章中表达效果的差异性
【单选题】

患者结婚4年未孕,月经38~45天一行,量少色淡黯,性欲淡漠,带下量多,清稀如水,面部黯斑,腰酸腿软,头晕耳鸣,夜尿多,舌质淡黯,苔白,脉沉细尺弱。其治法是

A.
补肾养血,化瘀调经
B.
滋补肝肾,理气调经
C.
补肾疏肝,养血理脾
D.
滋肾养血,调冲益精
E.
温肾暖宫,调补冲任
【单选题】

风险损失严重性等级C级,风险发生可能性程度等级标准3级,其风险等级是(  )等。

A.
B.
C.
D.
【单选题】

高血压患者首先出现的心脏并发症是

A.
心绞痛
B.
心律不齐
C.
左心室肥大
D.
左心室扩大
E.
心力衰竭
【单选题】

下列不属于票据基本特征的是(   )

A.
票据是非流通证券
B.
票据是要式证券
C.
票据是无因证券
D.
票据是债权证券
【单选题】

不用于治疗风湿性关节炎的药物是

A.
阿司匹林
B.
对乙酰氨基酚
C.
羟基保泰松
D.
吲哚美辛
E.
舒林酸