下列关于风管制作施工技术要求的说法正确的有( )。
关于质量管理体系原则的说法,正确的有( )。
下列关于风管制作施工技术要求的说法正确的有( )。
矛盾的同一性和斗争性在事物发展过程中有着不同的作用。矛盾的同一性在事物发展中的作用主要表现在( )
矛盾双方可以利用对方的发展使自己得到发展
矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展
矛盾双方可以向着彼此的对立面转化而得到发展,并规定着事物发展的方向
矛盾存在于一切事物中,存在于一切事物发展过程的始终
在人工操作系统、半自动化系统中,人机共体,或机为主体,系统的动力源由机器提供,人在系统中主要充当生产过程的操作者与控制者,即控制器主要由人来进行操作。在控制系统中设置监控装置,如果人操作失误,机器会拒绝执行或提出警告,是现代生产中应用较多的人机系统类型。其系统的安全性主要取决于()
建设工程施工安全技术交底的主要内容包括( )。
资料:某校八年级一班学生王某,人称“女汉子”,性格粗野,学习不认真,纪律观念淡薄。一次英语课上,她用橡皮泥“擀拉面”,任课教师赵老师多次用眼神暗示不能这样做,王某视而不见,反而更加肆无忌惮,严重影响课堂秩序。赵老师直接走到她的课桌旁边,制止王某的行为。赵老师刚转过身,王某轻声地辱骂老师。赵老师听到后,非常生气,但还是克制住了,当作什么也没有听见,回到讲台上继续上课。下课后赵老师将王某叫到办公室,问她:“你刚才上课时是不是骂我了?”王某不吭声,将头侧向一边,不予理睬。赵老师见王某态度如此傲慢,说:“既然如此,那就叫你家长过来。”王某得知家长要来,拔腿就跑,很快就冲出了校门……赵老师本想赶出校门将王某拉回学校,但是另一个班的学生正等着她上课,无奈之下,赵老师只好一方面联系住在学校附近的家长找人,另一方面,打电话向校长汇报情况,请校长安排保卫处老师赶紧找人。过了没多久,王某的家长来到学校,赵老师将课堂上发生的一切坦诚地告诉了王某的家长,并问其是否找到了王某,王某的家长说:“她的性格我非常清楚,死不了,别担心。”到了晚上,家长打电话告诉赵老师,说王某还没回家,叫赵老师帮他一起找人。赵老师协同家长四处寻找,没有找到王某。三天以后,王某仍然没有出现,家长扬言,如果赵老师不给他把孩子找回来,他就要报复赵老师,并到学校威胁说如果再过三天还是见不到他的女儿,他就要将赵老师告上法庭。面对各种压力,赵老师只得发动学生和她一起再次寻找王某……第四天,王某回到了学校,像往常一样正常上课。有老师建议学校开除王某,王某的家长说:“我女儿受《义务教育法》保护,谁敢开除?”
如果你是赵老师,你会如何做( )
甲建筑施工企业承揽了乙企业的氢能源汽车实验室的建设项目,为保证项目尽快投产,甲企业成立了项目部,编制了施工组织设计、专项施工方案,制定了现场安全管理措施。下列关于作业现场安全管理的做法中,正确的有( )。