学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于(　　)。

泻肺平喘宜蜜炙，利水消肿宜生用的药是

根据WHO诊断标准，高血压定义为

邮局为减少赤字打算调整邮票价格。假设邮票的需求函数为Q（P）＝10－2P，P∈[0，5]。其中，P是每枚邮票的价格。另外，目前邮票的价格P＝3，那么邮局应（　　）。

患者，男，45岁。因“类风湿性关节炎”，口服雷公藤片3次／日，每次2片，用药35天后，患者出现小便色黄，皮肤瘙痒，全身皮肤进行性黄染，遂入院治疗。目前引起的不良反应是（  ）

主要用于解热镇痛，抗炎作用较弱的药物是(   )

教师布置活动区时，将阅读区、数学区与表演区、音乐区等“吵闹”的区域隔开，以免互相干扰。这种布局策略是考虑到（  ）。

阅读口语交际教学设计“一次特殊的教师节”（节选），按要求答题。

（二）创设情境，尝试练习

 1．创设情境：

 两个好朋友在教师节那天相约回母校看望小学班主任刘丛笑老师，来到学校后却得知

老师生病住院的消息，于是她们决定购买礼物去医院探望老师，当她们来到礼品店时，面对

琳琅满目的礼品却出现了分歧，（幻灯片展示）究竟该买什么礼物去看老师呢？我们一起来帮帮她们。

 2．幻灯片展示：各种礼物

 请同学们认真想刚才这两个同学碰到的问题，然后说说自己的意见，不仅要说出买什么，还要说出为什么要买，买多少，买什么样的等。

 3．学生自由发言

通过讨论让学生明确向同伴表达看法时要注意把问题想清楚，要说清楚，说具体，理由要充分，让别人听得明白。在听别人说话时，专注于谈话对象的谈话，以诚恳的态度倾听。

 同时，还要明确看望老师买东西，要根据老师的岁数、爱好、身份、性格等特点来考虑。

 4讨论好了买什么礼物，她们来到礼品店购买礼物。她们到底能不能顺利买到自己想要的礼物呢？（板书：与陌生人交流）

 假设两位同学来到礼品店将遇到以下情况，她们该如何处理？

 (l)如何向售货员询问关于上述礼品的情况？

 (2)假如需要的某个礼物缺货怎么办？

 (3)如与售货员出现分歧（比如颜色、数量、价钱等不合适）时，又该如何处理？

 5．分小组讨论，

 6．学生表演。两个学生表演，同学评议，再请同学表演，再评议。

对该教学设计的相关分析不正确的是(　　)。

患者，男，50岁。胸闷憋气，痰多黄黏，大便干结，舌体胖大。应首选的药物是

我国学者依据教育系统中所传递的经验、内容的不同，将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和(    )的学习。

在某些情况下，能刺激机体产生免疫应答的自身物质是