某中学将操场租借给当地一个企业主为其女儿办婚事，体育课改在教室上自习。学校的行为( )。

在阿希的从众实验中，要求被试完成的任务是（　　）。

在太阳系的所有行星中，已被证明其周围卫星最多的是（  ）

下列关于商业银行固定资产贷款的说法中，错误的是（  ）。

按照《个人外汇管理办法》，对经常项目个人外汇管理描述错误的是（  ）。

下列属于史学理论著作的是()。

案例：
某老师“并联电路的电流规律”教学片段如下：
老师：同学们，下面我们采探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，请大家将桌上的器材按照屏幕（图7）所示的电路图连接电路，读出各电流表的示数，看看干路电流与各支路电流有什么关系.
科学探究：并联电路的电流规律
实验设计：
实验器材：电源、开关、3只小灯泡（两只功率相同）、电流表、导线
电路图：

学生甲：老师，我们小组的电路接好了（连接的电路如图8所示，注：三块电流表最左侧为负接线柱）。

老师：哦，那就接通电源开始实验吧。
学生甲：（闭合开关，记录数据）老师，并联电路支路电流表A1、A2的读数相等。
老师：你换个灯泡看看。
学生甲：老师，灯泡换了，电流表A1、A2的读数还是相等。
老师：我看看，哦，你们的电路接错了。（老师边说边把接错的导线连接到正确的位置）
老师：好了，你们接着实验，把数据记录下来。
学生甲：（读出并记录三个电流表的示数）老师，根据实验数据，我们组发现了并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
问题：
(1)本案例中老师的教学有什么不妥之处？（5分）
(2)指出图8中连接错误的导线（用序号表示），同时说明正确的连接方法。（10分）
(3)设计一个教学片段，帮助学生学习如何正确连接、检查电路。（15分）

芒硝的功效是（）

教学《圆的认识》课时，教师展示圆形纸片、硬币，让学着看、摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是（）。

患者，男，57岁。平日心悸怔忡，神疲乏力，今晨突然心胸剧痛，四肢厥冷，冷汗淋漓，面色苍白，呼吸微弱，唇舌青紫，脉微欲绝。该患者属（ ）

下列哪种情况会导致总供给曲线向右移动？（　　）