扶正解表法适用于体虚外感表证，因体虚不同又分为多种治疗方法。不属于扶正解表法的是（ ）
【单选题】
教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等，这说明教育可促进个体的()。
A.
社会化
B.
个性化
C.
生存适应
D.
生活享用
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参考答案
参考解析
【单选题】
滨海中学每学期都要分批组织学生到工厂、街道与工作人员共同劳动一天，在真实的工作情境中体验劳动的艰辛与快乐。该校运用的德育方法是（）。
实际锻炼法
说服教育法
品德评价法
榜样示范法
【单选题】
强强总是在吃饭时挑食，不愿吃蔬菜，李老师没有强迫他吃，而是耐心地告诉他蔬菜对身体的好处，并尝试用游戏的方式引导他尝试。李老师 ( )。
强制幼儿接受不喜欢的事物
尊重幼儿，合理引导
忽视幼儿饮食健康
对挑食行为不予理会
【单选题】
下列关于口腔单纯疱疹病毒传染途径的描述哪项是正确的
唾液、飞沫、疱疹液直接接触传播
唾液、飞沫直接接触传播
食具和衣物间接传染
唾液、飞沫、疱疹液直接接触传播，也可通过食具和衣物间接传染
唾液、疱疹液直接接触传播，也可通过食具和衣物间接传染
【A型选择题】
患者，女，39岁。情绪低落，闷闷不乐，喜叹息，胸闷胁痛，腹胀便溏，心烦不寐，急躁易怒，舌红苔黄，脉弦细数。诊断为郁证，证属肝郁化火、肝脾不和。宜选用的中成药是（ ）
舒肝平胃丸
木香顺气丸
人参健脾丸
丹栀逍遥丸
龙胆泻肝丸
【单选题】
急性化脓性骨髓炎行局部引流的原则是
应尽量避免切开以免形成窦道
应待X线显示骨质破坏时进行
临床诊断一经明确，抗生素治疗数日无效即行
在软组织内可触及脓肿时方施行
待全身中毒症状改善后再施行
